学校老师网络课程学习心得体会.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 学校老师网络课程学习心得体会 作为老师，我们的平时好似总有这样或那样的苦恼，今日同学的表现不够好，明天和同学发生了点小摩擦，后天又有紧张目标需要完成，最终忙完了才发觉其次天的课还没有预备，作文还没有批完负能量的迸发就在一眨眼，然而我们为什么不试试一下更好的解决计划呢?以下是本站共享的小学教师网络课程学习收获体味，希翼能协助到大家！ 小学教师网络课程学习收获体味【一】　　本次培训，让我们有机会倾听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，聆听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想办法等。从规划自我课堂设计实施教学自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好教师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。　　培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推进网络研修和校本研修整合项目，对于探究现代信息技术与教导的全面深度融合，以信息化引导校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，增进老师专业化成长，具有乐观的支撑与引导作用。本次培训学习让我心得颇丰！　　一、网络为老师自我反思提供了有效平台　　网络教导教学资源为老师自我反思提供了条件。过去老师要想学习教导理论、了解教导信息，只能靠小学或个人订的有限几本教导教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的显然优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰盛的教导教学资源，为老师自我反思提供了条件。　　二、网络为老师沟通提供了有效平台　　老师沟通是校本教研中的关键环节。合作与沟通能够把老师个人的聪慧智慧举行加工凝聚在一起，最后综合成远远大于单个老师讨论的容易相加效果。校本教研中的同帮互助，就是老师群体之间互相探讨教导教知识题，倡导在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆评点，各抒己见，增进老师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助伙伴不仅局限于小学内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以及老师与同学之间的沟通提供了更好的平台。　　三、网络为老师专业引导提供了有效平台　　强大的网络平台是实现教导资源分享的有效途径，是老师专业进展的重要支撑。小学要乐观建立网络平台，鼓舞老师走进网络，构建自己的话语舞台和猎取教导教学资源的信息通道。网上学习不受时光和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家沟通、对话的可能。网上拥有丰盛的专业学问和教学资源，老师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰盛和最新的专业学问，掌控先进的教学办法。在网络时代，每位老师的成长与网络进展息息相关。老师要掌控基本的网络操作本事，乐观通过网络教导教学资源和网络沟通工具，充分地举行网络沟通和学习活动，为校本教研开拓新的舞台，增进自身专业更快进展。　　四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台　　以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最宏大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛进展与普及，对教导思想观念、教导理论、教导内容、教导办法和教导手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在小学教导领域已经有了充分的体现。鉴于小学的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为老师自我反思、老师沟通、专业引导等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。 小学教师网络课程学习收获体味【二】 　　随着基础教导课程改革的进展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，制造和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也尾随着发生变化。为了合作与沟通、配合与分享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和通过网上教导资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与分享，以教导消息化推进教导现代化。如今，通过网络上博客做教研成为教研的必定趋势。　　一、传统的教研活动，因为受时光、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有的零星的新课程培训，但有的小学因为受各种状况的束缚，往往惟独少数人参与，并且因为培训时光短，很难达到教研为教导教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分通过了网络速度快，信息发布准时，不受时光和空间的限制，透亮?????度、参加面和沟通面都较大等优点，能准时有效地为基层服务。利用网络博客，还能够举行区域内或跨区域的教研活动，通过博客论坛、发贴等方式还可以解决众多老师参与教研活动的时光不全都问题。　　二、网络教研专家在线，民主研究。传统的教研活动，往往络教研普通站的网络教研状况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与同学之间，甚至教导行政领导与老师、同学