《追逐跑》教学设计与教学反思.docxVIP

《追逐跑》教学设计与教学反思 第一篇：《追逐跑》教学设计与教学反思 一、设计理念 本课设计融入生本课堂理念，结合智障学生的身心以及认知规律等特点，以游戏为抓手，让学生在玩中学，玩中练,挖掘学生的速度潜能，培养学生对体育活动的兴趣。 二、教材分析 本节课内容选自自编班本教材第三单元，本单元主要内容共有直线跑、追逐跑、换物跑三个教学内容，旨在发展学生的奔跑能力。 本节课教学目标： A组能够听口令迅速启动，面对目标加速跑跑动时注意摆臂； B组能够听到口令，尽全力进行追逐跑； C组学生能够在教师的带领下能够参与游戏并完成追球跑。 三、学情分析 本节课的教学对象是一年级智障学生，共有7名。由于培智学生