员工关系管理教案.pdfVIP

《员工关系管理》教学设计1 一、教学内容分析 《员工关系管理》课程是人力资源管理专业2012年级 6 学期开设的专业必修课， 选用程延园主编，复旦大学出版社出版的教材《员工关系管理》.全书分为3个模块,第 1模块第 1课《员工关系管理导论》既是本模块也是该课程的核心内容及教学重点，计 划4课时. 二、教学对象特征分析 教学对象为本系2012年级人力资源管理专业学生,具有以下特点：学生的认知特点 在于感知能力和观察能力质量提高,学习特点是，以掌握间接经验为主，教学内容更重视 实践造作技能学习带有一定的强制性，在教学讲解中通过案例分析与课堂讨论，促进了 学生对知识的理解,和对知识迁移的运用，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，从 而达到预期教学目标. 三、教学目标 1．知识与技能目标（认知目标） 1）掌握:员工关系的含义及特点；员工关系的主要内容。 2）区别:传统的劳动关系和现代员工关系。 3）理解：员工关系的实质. 4）认识：变化中的员工关系环境。 2．过程与方法目标（能力目标） 1）通过启发与理论分析推导让学生加深对基本概念的记忆和理解 2）通过图片，视频等多媒体手段使学生对知识的认知更立体，更丰富 3）通过案例分析和情景模拟让学生能把理论与实践结合，并运用到事务性的工 作中去。 四、教学重点、难点 重 重点：员工关系的含义;员工关系的特点；员工关系的实质。 点 难 难点：对等性与非对等性;工关系的实质；传统劳动关系与员工关系。 点 五、教学方法 讲授法，课堂讨论，案例分析，多媒体教学 六、教学环境及资源准备 教学媒体类型 教学媒体运用方式 作用 主课件 PPT 演示主要教学大纲和内容 1 《员工关系管理精选 资源库 案例分析与讲解 案例分析》 各人力资源资源 其它 知识拓展与阅读 网站和微博 表明提问、案例、重 七、教学进程 点、难点、时间分配、 互动等 导课 设疑：用设疑的方式 引出课题,让学生边 PPT展示里昂大罢工新闻图片及相关文案:2010年9月7 日,法国 思考边学习。 工会爆发了为期一天的全国性大罢工,报道称，参加此次罢工的工会 主板书 涉及交通运输、邮政等公共服务行业，以及部分电台和学校。据公 重点理解 布的统计数字，仅在里昂就有近 27 万人参与抗议示威活动,全法范 了解员工关系概念的 围内有250万人共同参与。 发展与沿革，掌握概 欧洲国家的罢工运动我们已经屡见不鲜，自20世纪初，英国工 念中的主体、客体和 人就通过罢工这个有力武器与资方进行斗争以维护自身的权利。 内容，以及概念的两 引出下列问题: