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中班健康《保护牙宝宝》示范课教课设计及教课反省
1、指引幼儿察看比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，认识酸会
腐化牙齿。
、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
、经过活动，使幼儿养成优秀的卫生习惯。
活动准备：
、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
、PPT1、PPT2。
、牙模型、牙刷一把，小镜子。
、请专业牙科医生到活动现场
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
、播放PPT1，幼儿观看。
、发问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？
二、幼儿察看议论怎么会有蛀牙的？
、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
、请幼儿相互察看伙伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有
洞洞。
、议论：怎么会有洞洞的？
三、经过察看，认识酸会腐化牙齿。
、请幼儿察看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋
壳。
、说一说它们有什么不一样？
、议论：为何浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？
（提示幼儿闻一闻醋的滋味）教师小结：酸能腐化蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
、播放PPT2，认识保护牙齿的方法。
、请出专业牙科医生解说，进行小结：
我们吃过东西后，嘴巴里会有好多小的食品留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食品就会变的和醋同样很
酸，牙齿就象方才的蛋壳同样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友说说有蛀牙的感觉：有了蛀牙会怎么样
呢？
五、议论：如何保护自己的牙宝宝？
、早晚刷牙，进食后漱口。
、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食品。睡前不吃零食，少吃糖。
、按期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
、利用模型，边示范，边解说正确的刷牙方法：上边
的牙齿从上往下刷，下边的牙齿从下往上刷，咬合面往返刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
、幼儿徒手演习刷牙的方法。
活动反省：
经过叙述保护牙齿这一教育活动，我感觉我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我试试运用了多种种类的师幼互动方式来推进幼儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，指引幼儿思虑，蛀牙是如何形成的呢？再经过实验，逐一让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食品残渣留在牙
缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小热潮，进而
提升幼儿保护牙齿的意识。幼儿认识蛀牙形成的原由后，启迪幼儿议论如何预防蛀牙？如何保护牙齿？经过保护牙齿的课件，使幼儿形像的察看认识到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都你追我赶的替我叙述，仿佛他们是老师似的，所以幼儿对“刷牙”的动作就有了必定的兴趣，所以在学习刷牙的时候，孩子参加的踊跃性很高，孩子都浸在了欢喜快乐的
气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了如何保护牙齿，并
掌握正确的刷牙方法。
活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿
踊跃性较高，没有赐予幼儿足够的表述时间。3、课件保护
牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。
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