二年级品生下册《我们的生活离不开纸》课件1 北师大版.ppt

我们的生活离不开纸;一 、 教材分析;二、学情分析：;三、教学目标：;四、教学重难点;五、指导思想及措施：;六、教具准备：;七、教学过程：;（一）猜猜、看看： 教师准备一个纸箱，里面放置准备好的各种纸制品。由学生摸摸、猜猜、看看，了解纸和我们的生活息息相关。（教师适时引导学生作出解释，使学生了解纸制品在生活中应用在各个方面。） 板书：我们的生活离不开纸。;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;（二）说说、算算： 学生讨论并说说纸在我们的学习生活中都用在哪些方面，小组调查组内人员每天的用纸量，计算每人每天的用纸量，可在教师帮助下大致算出全班、全校的用纸量，引导想象全县全市全国小学生每天要用多少纸。（学生虽然学过统计，但突然出现仍存在一定难度，教师利用课件出示简单的统计表格。较大数值也不要求准确计算。）我们每天要用掉这么多纸说明什么？体会纸对我们学习生活的重要。; 姓名;（三）读读、听听 纸对生活学习这么重要，那么在没有纸以前，人们是怎样书写、画画的呢？打开书，看看他们都想到了哪些办法。谁能讲一讲？ 又是谁发明了纸？ 教师适时借助课件使学生加以了解。;精选课件;硬 麻烦;精选课件;太贵;; 太重;蔡伦;又轻又薄;（四）想想、演演 纸对于我们这么重要，可是有人说：“现在有电脑，可以制作电子图画，电子书，还用纸干什么呢？我们可以不用造纸了。”同学们同意这种说法吗？（不要求答案统一，能说出自己的想法就可以） 想想没有纸了会怎样？小组内互相演一演。（如果时间充裕可以在班级内演一演。） ;精选课件;精选课件;不能照相了，没相纸 没钱买东西 没有纸盒装鞋子;（五）课堂总结 通过刚才的学习，我们懂得了纸在生活中的重要性，也知道了我们的生活离不开纸。那你们想不想知道纸是怎么生产出来的呢？我们下节课再来介绍吧!;纸从哪里来？