八年级科学上册41电路图教案浙教.docVIP

2019年八年级科学上册4.1电路图教学设计(新版)浙教版.doc 2019年八年级科学上册4.1电路图教学设计(新版)浙教版.doc 2019年八年级科学上册4.1电路图教学设计(新版)浙教版.doc 2019年八年级科学上册4.1电路图授课设计（新版）浙教版 授课目的：1、认识生产、生活中的电现象 2、知道电路的基本组成，并理解每个元件的基本作用。 3、会画电路符号，能用电路符号画出一个简单的电路图。 4、知道用开关控制电路的方法。 重点难点：1、电路的基本组成、理解各元件的作用 2、判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同样的连结方法（串通电路和 并联电路） 3、电路图的连结方法（会连结简单的串通电路和并联电路） 4、电路图的画法（会画简单的串、并联电路图） 授课课时：2课时 授课过程： 【引入】现代社会是一个电气化社会。在生活中，电是不能缺少的。那么，电在你的家中有哪些用途呢？在生活、生产中哪些地方要用电？电从哪里来，你知道吗？ －－家庭和工厂用电是发电厂经过电网远距离输送过来的。各种电池（认识各种电池：干电池、锂电池、铅蓄电池等）可供各种小电器用电。 一、电路 【设问】电灯为什么会发光？怎样才能使电灯发光呢？ 【实验】图4－3小灯泡发光实验：合上开关，小灯泡发光。先后取走电路中任一元件，观察小灯泡可否还能够连续发光。将小灯泡换成电铃，重复上面的实验。 【思虑】经过观察实验，让同学思虑一个正确的电路都是由哪几部分组成的？ 1、电路的组成： ①把电源、用电器、开关用导线连结起来组成的电流的路径叫做电路。 说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其 中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。 ②各部分元件在电路中的作用 电源的作用：保持电路中有连续电流，为电路供应电能。电流从电源的正极出发，回到电 源的负极。 导线的作用：连结各电路元件的导体，是电流的通道。 用电器的作用：利用电流来工作的设备。在用电器工作时，将电能转变为其他形式的能。 开关的作用：控制电路通、断。 【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是供应连续电能的；用电器的作用是耗资 电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电能有无的。 2、电路的通路、开路和短路 连续刚刚实验演示，我们能够发现，合上开关，小灯泡发光。这种各处连通的电路叫通路， 也叫闭合电路。 断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因 某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。 将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连结起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线 发热。这种电路中没适用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是特别危 险的，可能把电源绕坏，是不同样意的。必定防范电源短路。 【思虑】通路、开路、短路三种状态下电流的大小比较： 电路状态通路开路短路 电流大小电流正常没有电流电流过大 【小结】连续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必定是通路， 不能。发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发惹祸故。 二、电路元件和符号电路图  这两个条件缺一 电路中各元件的符号在设计、安装、维修各种实质电路的时候，常常需要画出表示电路连结情况的图。为了简略，平时不画实物图，而用国家一致规定的符号来代表电路中的各种元件。 1、电路元件符号：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交织不相连、导线间连结等。 2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图叫电路图。⑴让同学画出图4－9实验电路图。让同学说明电路中的电流方向。⑵变换一以下图实验中元件的地址，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。⑶依照同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题元件地址安排要合适，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 【实验】图4－10、图4－11，画出实验电路图，引入电路的连结方法 3、电路的两种基本连结方法是串通和并联。 若是把元件逐个序次连结起来接入电路，这种连结方法叫做串通，若是把元件的两端分别连结起来接入电路，这种连结方法叫做并联。 【介绍】电路中电流的流向和干路、支路和分支点 【补充】 1．画好电路图应注意的事项 (1)完满地反响电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能够遗漏 某一电路器件。 规范地使用器件符号。 合理地安排器件符号的地址，应尽可能使器件均匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚雅观。 (4)平直地描绘连结导线，平时用横平、竖直的线段代表连结导线，转弯处一般取直角，使 电路图画得简洁、工整。 2．鉴识串、并联电路的方法 鉴识串、并联电路能够从电路中有无支路下手解析： 串通电路没有其他支路， 并联电路中有 几个支路