北师大版二年级数学下册教学改进措施及教学内容目标.pdfVIP

北师大版二年级数学下册教学改进措施及教学内容目标 一、改进教学、提高质量的措施： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共 同发展的过程。对本册教学，我有如下打算： （一）让学生在生动具体的情境中学习数学 在 本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有 趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长 条，100个是一层，这样的 10层就是一千个，有这样10个大正方体就是 一万个，体会 “千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内 或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答， 神奇的 “495”练习万以 内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制 统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和 认 识数学知识。 （二）引导学生独立思考与合作交流。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本 册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生 发表自己的意见，并与同伴交流。例如， “乘车去机场”，有25人，面 包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？ 1 先让学生自己独立思考，想出一种方案就可以，在小组交流，用自己喜 欢的方式进行表达。如用表格的方式： 面包车/辆4 321 小汽车/辆 9136 特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理即可。 又如，在探讨 “角的两边张口越大，角越大，与边的长短没关系”时， 组织学生进行学具操作，挪动用两根硬纸条做成的活动角的边；用两块 不同大小的三角尺，比较它们的对应角，引导学生自己发现这一知识。 （三）加强估算，鼓励算法多样化 估 算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要 不失时机培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的估计意识和初步 的估计技能。例如， 估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。 在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在 学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实 际测量，这样做，都有 利于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的估计意识和估计技能。 由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算 方法时，必然算法 是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样 化。如，计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后，在进行实 际计 2 算时，有多种方法，都应受到鼓励。教师不要急于评价各种算法，应引 导学生观察数目的特点，选择适合自己的方法。在进行验算时，鼓励学 生用不同的方法验 算。 （四）培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]初步的应用意识 和解决问题的能力 在本册教学中，教师应充分利用学生已有 的生活经验，随时引导 学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数 学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习 “洗衣 机” 这一节，研究 “如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几 个月？”学生结合生活经验，也可能有多种做法，只要是合理的，都应 加以鼓励和肯 定。 实践活动是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]进行主动探 索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，教师 要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操 作、推理、交流等过程。 （五）保持学生已有的良好的学习习惯。 经 过一年半的学习，孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯， 专心听讲、勤于思考、积极发言、孩子们已经有一定的意识，也在平时 3 的课堂中做得比较好，那么就 要在这学期里将学生已有的良好的学习 习惯加以保持和优化，将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真 作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯，孩子在过去的 学习生活中没 有形成的，要在平时的课堂中不断地加以强化，让孩子意识到重要性， 特别是认真作业这一项，平时作业中要严格以待，让孩子在每一次作业 中都要意 识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯，为以后地有 效学习打下基础。本册教材在课后有比较大的练习量，首先就要让学生