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史料在高中历史教学课堂的应用研究 　　摘要：将史料引入到高中历史教学课堂上不仅是对高中历史教学的有效突破，也能够有效实现对学生历史核心素养的培养，是建构高效、新颖历史课堂的关键举措。可以说历史学习和史料之间有着独特且密不可分的连接线，高中历史教师只有把握史料与历史学科的关系实施深层教学，才能够利用史料打造新式历史课堂，有效提高历史课堂的教学效率。 　　关键词：史料;高中历史;教学应用;对策 　　所谓历史，是指在岁月长河中积淀的过去。它神秘却又令人惊奇，它彰显着过去，点拨着未来。对历史的学习能够发展学生的诸多思维，如辩证思维、唯物史观等。同时对历史的学习能够提高学生的能力，如历史解释能力、以史为鉴能力等。但对历史的学习并不像其他科目一样通过讲授教学就能实现，历史学科的独特性要求高中历史教师在课程教学中要充分利用相关工具去“再现历史”，这时史料的重要性就被广泛认识。 　　本文将基于史料在高中历史教学课堂应用的重要性展开探索，结合教学案例寻找史料在高中历史教学课堂的应用对策，以供借鉴。 　　一、史料在高中历史教学课堂的应用重要性 　　（一）有助于提高学生的学习兴趣，发展学生的历史核心素养 　　史料教学作为一种新式教学方法有别于过去历史课堂上的讲授法，该教学方法别具一格、生动活泼，能够让历史知识不再枯燥无味，反而变得灵动起来。这样能够