九年级下册语文课后习题及答案汇编.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 116 页 九年级下册语文课后习题及答案汇编 第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 思考探究 一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 设计意图：引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，找到解读这首诗的钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。 参考答案：这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我” 既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。 二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。 设计意图：一是领会诗人流露的丰富复杂的感情；二是注意诗人为表达感情所借助的具体事物(意象)，进而明白诗要用形象说话这一道理。 参考答案：第1节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论是精神还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”，形象地说明了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下，祖国摆脱不了贫穷、落后，只能“在历史的隧洞里蜗行”。