三 民主主义 爱国主义-决战高考历史压轴大题.docx

专题三 民族主义 爱国主义 【专题综述】 一．家国情怀是历史学科核心素养体系中的信念系统，决定人们的思想取向和行为选择。因此，树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观非常重要。在这些观念的指导下，学生应该能够了解人类历史上的优秀文化成果，体会-定的价值观和社会制度对人类社会发展产生的深远影响，知道人类的行为是以一定的价值观和立场为根基的;明辨历史解释中的思想倾向和价值取向，能够运用一定的价值观客观地对历史现象进行评价和阐释，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野;注重历史反思，能够结合历史事实阐释出会主义核心价值观的内涵和意义，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，形成积极向上的世界观、人生观和价值观。 二．民族主义 民族主义是一个永恒的话题，作为一个高考的热点，具体表现为政治的的独立、经济上的近代化、思想的近代化 在全球化快速发展的今天，既要保护主权又要让渡主权融入全球化是当今世界大多数国家面临的两难选择，民族主义成为高考的长效热点是必然的。 三．(1)中国梦的主旨：“振兴中华”。此口号最早是孙中山在1894年兴中会成立章程中讲到“是会之设，专为振兴中华”时提出的。 (2)“中国梦”的“两个百年”历程。①从1840年到1949年：特征是找到复兴之路，实现国家独立、民族解放。②是从1949年到新中国建立100周年。特征是完成现代化第三步发展战略目标，建成富强、民主、主明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。 (3)“中国梦”的“两重任务”。“两重任务”指实现民族复兴；建设中国特色社会主义国家。 (4)“中国梦”的启示。“中国梦”是一个长期奋斗的历史过程。中国共产党建党和新中国建立是实现中国梦的两个关键历史节点。国家独立是“中国梦”实现的前提。民族精神是推动“中国梦”实现的精神动力。 【实战演练】 1．阅读材料，完成下列要求。 材料 1901年10月，梁启超发表《国家思想变迁异同论》，提出：“民族主义者，世界最光明正大公平之主义也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由。”梁氏同时指出，西方民族主义已发达数百年，当时已进入民族帝国主义时期，我中国人民正受此民族帝国主义侵害。故“知他人以帝国主义来侵之可畏，而速养成我所固有之民族主义以抵制之，斯今日我国民所当汲汲者也”。1902年2月一4月，梁启超又在《新民从报》上发表《论民族竞争之大势》，更加明确地指出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。” ——王先明《传统民族主义与近代民族主义的历史界标》 （1）根据材料，指出中国近代民族主义的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中国近代民族主义的成因。 【答案】（1）内容：追求民族民主自由；抵抗外族入侵；培养国民的民族精神；建立近代民族国家。 （2）原因：西方列强侵略，中国民族危机加深；西方民族民主主义思想传人中国；民族资本主义经济的产生与发展；民族资产阶级的产生与壮大；近代教育文化发展，进步思想家的推动；中国传统民族观念的影响。 【解析】（1）根据“不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由”得出追求民族民主自由；抵抗外族入侵；根据“速养成我所固有之民族主义以抵制之”得出培养国民的民族精神；根据“亦先建设一民族主义之国家而已”得出建立近代民族国家。 （2）综合材料内容和所学可知，中国近代民族主义形成的原因主要和列强入侵、民族危机严重、外来民族主义思想的影响、民族资本主义经济的发展和民族资产阶级的壮大、近代教育文化的发展与传统民族观念的影响等因素有关。 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一 中国传统认同体系“把文化——帝国独特的文化和儒家正统一看作一种界定群体的标准。群体中的成员身份取决于是否接受象征着效忠于中国观念和价值的礼制”。“一个人只要他熟习经书并能照此办理，他的肤色和语言是无关紧要的。”所谓的“华夷之辨”也仅仅是文化观念的差异，认为四周“蛮夷”与中原群体（“华夏”）同属一个“天下”且可能被“教化”的前提，所以儒家提出“四海之内，皆兄弟也”（《论语·颜渊》）的观念，明确淡化“天下”各群体之间在体质、族源、语言、宗教、习俗等文化领域差异的意义，强调不同人类群体在基本伦理和互动规则方面存在重要共性并完全能够做到“和而不同”与和睦共处。 ——摘编自马戎《中华文明与西方文明具有本质性的区别》 材料二 在晚清知识分子的认识中，民族主义的基本要旨，简单而言，便是要建立一个强固的民族国家，以便有效回应外在情势的严峻挑战，完成救亡图存的最终目标。1903年，蒋方震指出：“合同种异种，以建一民族的国家，是曰民族主义。”他指出，唯有民族的国家，才能发挥其本族的特性，才能“合其权以为权，合其志以为志，合其力以为力”。此后，“中国者，中国人之中国”这一