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找规律教学设计与反思[大全] 第一篇：找规律教学设计与反思[大全] 《找规律》教学设计与反思 -------图形的排列规律 教学内容： 2年级下册人教版教科书P115。 教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现现实生活中的图形是有规律排列的,会根据图形的排列规律，说、画、摆出图形。 2、通过让学生观察图形，找出规律，培养学生思维的有序性，提高了学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、通过让学生参与多种活动，培养学生的合作交流意识。 4、让学生感受到现实生活与数学的联系，培养学生发现和欣赏数学美、创造数学美的意识； 教学重点、难点： 学生通过观察、猜测等数学活动发现图形呈循环规律排列。 教具学具： 多媒体课件, 正方形白纸，正方形白纸,正方形、三角形、五角星、圆形等学生纸片，水彩笔。 教学过程： 一、创设情境，复习旧知。 1、谈话：小朋友们今天老师给你们带来一个好消息，七彩数学林的曾博士和安安、陈陈他们搬新家了。你们想去参观吗？那我们就一起去吧。（课件显示曾博士要搬到新家的正方体，圆，五角星） 2、同学们，咱们先来看看安安他们都搬了些什么到新家去。（课件：正方体学生说规律） 师：他们要用五角星、圆形来装饰新家的客厅。你们觉得装饰的好看吗？同桌相互说一说。 3、师：仔细观察这些漂亮的图案你有什么发现呢？请小朋友说说其中颜色和图形的简单规律。 4、揭示课题：大家观察真仔细，