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《江雪》教学设计、教学反思5篇 第一篇：《江雪》教学设计、教学反思 《江雪》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，学会学习古诗的方法，了解诗句的主要意思。 3.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，感受诗境。 教学重、难点： 1.引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗及作者所表达的思想感情。 2.学习古诗的方法步骤。 教学课时：一课时 教具：课件 教学过程： 一、诵诗开课，营造氛围 1.背诗导入，营造爱诗气氛 2.引题，板题，解题 二、初读感知，想象画面 1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想象出诗中描绘的画面。 2.轻声自由朗读，读准字音。 3.指名朗读，正音。 三、自主学习，品读鉴赏 1.疏通诗意，介绍方法 2.试讲诗意，指名讲 3.根据诗意指导朗读，划节奏指导朗读 4.意境探寻： ⑴假如我们把这首诗看作是一幅江上雪景图的话，诗的前两句我们就可以把它看作是这幅画的背景。现在让我们把目光拉到近处，你又看见了什么？品读心情——孤独寂寞 ⑵天这么冷，为什么渔翁还要出来钓鱼呢？ 品读精神——顽强不屈 ⑶请大家带着孤独寂寞、顽强不屈的感觉来朗读一遍。 5.诵读背诵指导 6.小结：老师希望你们学完这一课后，能像作者一样虽身处逆境却能拥有顽强不屈、乐观豁达的精神去面对你们多彩的人生！下课。 【板书设计】 江雪 环境——寒冷凄凉 心情——孤