原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《牧童谣》教学设计
授课教师：叶彩燕
学 校：广东省深圳市光明区马田小学
年 级：一年级
指导老师：叶彩燕
课 型：听唱课
教学内容：牧童谣
教学理念：
.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，请同学们聆听曲目，感受曲目中所蕴 含的情感，体会音乐中的美。
.在歌曲中，师生合作，用问答的形式演唱。
.弘扬民族文化，欣赏湖北风光，开拓学生视野，提高欣赏审美能力。
教材分析：
歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展， 旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田 野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的 衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re、mi、 sol、la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧 时的愉快心情。
学情分析：
一年级的孩子活泼好动，喜欢小动物，模仿能力强，对事物充满好奇心，所以音 乐习惯的培养很重要。在歌曲学习中让他们多去感知，深入其中，体会歌曲表达 的情感。
教学目标：
L情感目标：能够幽默、准确的演唱歌曲，通过歌曲让同学们感受大自然的美丽， 唱出湖北民歌的味道。
.过程目标：通过图片的直观感受，借助柯尔文手势，学习音高，到达音准。
.知识目标：通过演唱歌曲，让学生能够对“2re 3mi 5sol 61a”的音高有 所感知。
教学重难点：
.能够用自然地声音演唱歌曲。
.能自己打着手号唱出歌曲第1、2、4小节的旋律。
教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法。
教学过程：
一、组织教学
（一）导入
.老师在视频里向学生问好。
.做《身体音阶歌》律动，激发学生学习音乐的兴趣。
【设计意图】播放律动视频，让学生模仿动作，感受乐趣，激发学习兴趣。
二、授新课
（二）初次聆听，感受音乐。
.介绍新朋友一一小牧童。
.打着手号学习2re 3mi 5sol 61a。
.聆听歌曲，找一找相同的节奏有哪些小节？
【设计意图】带着问题，初次聆听歌曲，提高学生的注意力，同时通过图形谱的 辅助与柯尔文手势的结合作用，学生对音高有了形象地感知。
（二）学习旋律，找出歌曲的特点°
.学习相同节奏的旋律：1 5 556 -，55553 -，33332 -。
.聆听歌曲，想一想歌曲采用什么样的形式来演唱的？
.介绍歌曲并对歌曲的演唱做出要求，师生用一问一答的形式完成歌曲的演唱。
【设计意图】以儿童话的口语来介绍歌曲，抓住了学生的学习兴趣，师生合作演 唱歌曲，提高了师生互动能力。
.歌曲当中，找出音符最多的小节，并跟着老师有节奏地朗读第3小节歌词。
.解释衬词，“那斯那斯嗨”在歌曲中所表达的意思。
【设计意图】有节奏感的念歌词，调动学生念歌谣的积极性，一问一答的念歌词， 很快就记住了歌词的内容，为演唱歌曲打下基础。
.完整演唱歌曲。
三、歌曲拓展：欣赏美丽的湖北风光
四、课堂小结。外面的世界很精彩，鼓励学生多参观学习，提高自身素养。
文档评论（0）