如何上好微型课.pptxVIP

一、微型课的概念 　　微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩； 微型课是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。由于时间短、任务重、要求高，执教者须精选教学内容，突出学习主题；精简教学环节，突出学生活动；精炼教学主题，突出思维引导；精致教学亮点，突出专业功底。 第1页/共12页 　　微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。 微型课的用途： 招聘、评审、选拔、研讨 第2页/共12页 二、微型课的特点 1．短（10--15分钟 ） 2．小（切口小，问题梯度小 ） 3．精（设计精心、语言精练、板书精简） 4. 巧（活动设计巧、教学创意巧） 第3页/共12页 三、微型课与说课的区别 说课：说教材，说教学目标，说重难点，说教法，说学法，说教学过程，说板书 微型课：课堂教学的浓缩 第4页/共12页 四、微型课与微课的区别 　　微型课就是常态课的浓缩版。环节齐全。 　　微课是指教师使用多媒体在５—１０分钟就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。 　　 第5页/共12页 在教育教学中，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于时代知识的传播、也适合学习者个性化的需要。　　　　 　　微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象。 第6页/共12页 五、如何上好微型课 2、精心取舍课题内容，突出教学重点 1、要上课，不要说课 3、选用恰当、合理的教学方式 第7页/共12页 5、答辩语言准确、简明、流畅 4、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼 （1）切入课题要迅速 （2）讲授线索要清晰 （3）课后小结要快捷 （4）课堂板书要简约 （5）亮点创新要耀眼 第8页/共12页 六、微型课需要处理好的几个关系 1．要处理好“有”与“无”的关系。 2．要处理好“多”与“少”的关系 3．要处理好“快”与“慢”的关系 第9页/共12页 七、微型课容易出现的问题 讲得面面俱到 忽略学生地位 教师语速过快 第10页/共12页 　　 　　谢谢！ 　　　　　　 　　　　　　 第11页/共12页 感谢您的观看！ 第12页/共12页