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23马说 教学目标 .积累文言词汇，疏通课文大意。 .理解文中“伯乐”“千里马”与“食马者”的寓意，学习托 物寓意的写法。 .朗读文章，注重朗读语气的把握，体会作者寄托在文中的思 想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。 教学过程 一、导入新课 相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着 沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈； 尾巴下垂着，皮肤也受了伤；汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还 是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼 泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐 气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴 它啊。 今天我们将学习的《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系 有进一步的认识。 二、教学新课 目标导学一：检验预习，梳理文言字词 .走近作者。 韩愈（768—824）,字退之，河阳（今河南孟州）人，唐代散文家、 诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋 八大家”之首。自谓“郡望（郡里的显贵家族）昌黎”，世称“韩昌 黎”，谥号“文”，又称“韩文公”，官至吏部侍郎，故又称“韩吏 部”。 .文体知识。 “说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题 的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采 用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写