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【Word版本下载可任意编辑】 PAGE 1 - / NUMPAGES 1 大班专题教研计划 大班专题教研计划1 一 、上学期教研情况分析：  通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。  缺陷之处：  1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。  2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。  3、材料的投放要充分到达游戏活动的目标。  二、教研工作目标：  1、 教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识  2、 教研目的：  （1）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。  （2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。  （3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。  三、教研工作措施：  1、教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。  2、 在活动中做到处处互动。  （1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。  （2）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。  （3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。  3、借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。  4、师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。  5、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与缺陷，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与缺陷，促进教研与日常工作的结合。  四、教研工作具体步骤安排：  九月：  1、确定新学期教研工作计划。  2、制定教研计划  十月：  1、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》  2、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。  3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。  4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。  问题：  a、怎样调整游戏材料？  b、材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？  c 、游戏中怎样促进幼儿相互合作？  十一月：  问题：  1、教师根据本班的缺陷，提出问题共同研讨。（通过学习、实施调整措施）  2、观摩其他教师体育游戏的指导：  a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？  b、教师在游戏指导中如何表达师幼互动的？  十二月：  1、班级教师相互研讨体育游戏活动。  2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高  3、专题  总结。 大班专题教研计划2 一、上学期情况分析  主题网络与幼儿发展轨迹图中，其次。网络图记录了主题发展的过程，教师用笔的不同颜色标明了预设与生成的过程。每个综合的结点中，把内容分别指向个别、分组、集体的三个不同组织形式。同时，对照这些活动的开展情况，教师又记录了主题过程中，幼儿经验发展轨迹，即：整个主题的阶段活动中，孩子的经验指向、技能的提升、知识的获得等。为寻求幼儿经验发展规律，分析幼儿经验发展差异提供了有价值的依据。  大班在二期课改精神理念的指引下，上学期。结合园本课程的研究方向，积累了一定的资料与相关经验。其中，不少是有一