《沟通冲突体味亲情》教学设计-校本心理健康教育上册.docxVIP

教学基本信息： 所用教材：《心理健康》 学科：心理授课 年级:八年级主题：《沟通冲突体味亲情》 学情分析 建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的心理健康。未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。抓好青少年的心理健康教育工作，对于青少年的健康成长和国家的发展都具有重要意义。随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们已经对家有了一定的认识，但是也因为正值青春期，和父母不可避免的发生一些矛盾冲突，甚至影响了亲子关系。由于学生毕竟经历少，还不能设身处地的站在父母角度考虑问题，也缺乏沟通的技巧和方法 教学目标： 通过活动，让学生领悟与家人进行有效沟通的重要性，引导学生以恰当的方式和父母家进行沟通，疏通亲子关系，培养学生人际沟通的能力。 1、【情感态度价值观】 建立良好的亲子关系，体会到亲情之爱。 2、【能力目标】 能正确处理与父母之间的矛盾 3、【知识目标】： 掌握沟通的技巧和方法 教学重点： 通过活动使学生学会沟通的技巧，掌握沟通的方法。 难点： 使学生认识到沟通的重要性，掌握沟通的技巧和方法。 教学过程 一、 导入： 同学们，一般来说，父母陪伴我们的时间最长，也是和我们交流最多的人，下面几句话，你父母对你们说过吗，如果说过，请举手（根据句子意思模仿家长的口气表述）： 整天就光知道玩。不好好学习，将来就捡垃圾吧！ 笨蛋，长