湘教版七年级数学上册教案小结与复习2.docxVIP

第 2 章 代数式小结与复习 一.学习目的和要求： 对本章内容的认识更全面、更系统化。 进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能的掌握，并能灵活运用。二.学习重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用与提 高。三.学习方法： 归纳，总结 交流、练习 探究 相结合四.教学目标和教学目标解析： 教学目标 1 单项式 单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个字母或者一个数也是单项式. 单项式的系数：单项式中，与字母相乘的数叫做单项式的系数. 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数. 教学目标 2 多项式 多项式：有几个单项式的和组成的代数式叫做多项式. 多项式的项：组成多项式的每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项. 多项式的次数：多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数. 整式：单项式和多项式统称为整式. 教学目标 3 同类项 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，另外所有的常数项都是同类项。例如： m 2 n 与3m 2 n 是同类项； x 2 y 3 与2 y 3 x 2 是同类项。 注意：同类项与系数大小无关，与字母的排列顺序无关。教学目标 4 合并同类项法则 合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数保持 1 不变，如： 3m3 n 2 ? 2m3 n 2 ? (3 ? 2)m3 n 2 ? m3 n 2 。 教学目标 5 去括号法则 去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项都 不变符号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里的各项都改变符号。如： ? (a ? b ? c) ? a ? b ? c ， ? (a ? b ? c) ? ?a ? b ? c 教学目标 6 整式加减的一般步骤 (1)如果有括号，那么先去括号。有多重括号时，先小括号，再中括号，最后大括号。(2)如果有同类项，再合并同类项。 五.教学过程设计（合作 交流 自主探究） 能力训练 1 a x-y 1 1.在式子： , ,- y2,1-x-5xy2,-x 中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？ 3 2 2 单项式有: 多项式有: 整式有： 1 a 2.- 2 y2 的系数是（ ），次数是（ ）； 3 的系数是（ ），次数是（ ）。 x-y 3 2  的项是（ ），次数是（ ）；1-x-5xy2 的项是（ ），次数是（ ）. 能力训练 2 下列各组是不是同类项： （1) 4abc 与 4ab (2) -5m2n3 与 2n3m2 （3）-0.3 x2y 与 y2x 合并下列同类项： (1) 3xy – 4 xy – xy = （ ） (2) －a－a－2a=( ) (3) 0.8ab3 — a3 b+0.2ab3 =( ) 若 5x2y 与是 xmyn 同类项，则m=( ) n=( ) 若 5x2y 与 xm yn 的和是单项式， m=( ) n=( ) 能力训练 3 1.去括号:（1）+（x－3)= (2) －(x－3)= (3)－(x+5y－2）= (4)+(3x－5y+6z)= 计算: 2 （1）x－(－y －z+1)= ( 2 ) m+(－n+q)= ； ( 3 )a － ( b+c－3)= ( 4 ) x+(5－3y)= 。 多项式 x-5xy2 与 -3x+ xy2 的和是 它们的差是多项式-5a+4ab3 减去一个多项式后是 2a,则这个多项式是 探究，交流与提高 计算： （1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y; （2）5a2－[a2+ (5a2－2a)－2(a2－3a)] 1 1 1 2.化简求值： （－4 x2 +2x－8)－ (x－2）其中x = 4 2 2 3、长方形的长为 2x cm ，宽为 4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的 3 倍，高为 5cm， 两者谁的面积大？大多少？ 4、一公园的成票价是 15 元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童； 乙旅行团的成人数是甲旅行团的 2 倍，儿童数比甲旅行团的 2 倍少 8 人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？ 。 5、礼堂第 1 排有 a 个座位，后面每排都比前一排多 1 个座位，第二排有多少个座位？第 3 排呢？用m 表示第n 排座位数，m 是多少？当a=20，n =19 时，计算m 的值。 3 分析：第一排有 a 个座位，第二排有（ ）个座位，第三排有（ ） 个 座 位 ？ 第 4 排 有 （ ） 个 座 位 。 所