最新七年级道德与法治上册第四单元生命的思考 集体备课教案教学设计（含教学反思）.docxVIP

第四单元生命的思考 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 第八课探问生命 -1- \o Current Document 第1课时 生命可以永恒吗 -1 - \o Current Document 第2课时 敬畏生命 -5- \o Current Document 第九课 珍视生命 -8- \o Current Document 第1课时 守护生命 -8- \o Current Document 第2课时 增强生命的韧性 -12- \o Current Document 第十课 绽放生命之花 -16- \o Current Document 第1课时 感受生命的意义 -16- \o Current Document 第2课时 活出生命的精彩 -19- 第八课探问生命 第1课时生命可以永恒吗 教学目标 【知识与能力】 懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命开展的自然规律。 【过程与方法】 培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续；进一步认识自己, 培养全面、辩证分析问题的能力。 【情感态度价值观】 明确生命来之不易，树立珍惜生命意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更 多价值，做出更大贡献。 教学重难点 【教学重点】 生命有接续。 【教学难点】 教师归纳：同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃 圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。 .正确面对他人评价，豁达宽容待人。 小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。 (1)请大家说一说，小张优点有哪些？ 提示：小张同学不仅懂得坚持做正确的事，对同学的玩笑和笑话也很宽容，他能 够正确地面对他人评价，豁达宽容待人。 教师小结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 .守护生命要提高平安意识一一平安知识大比拼 L发现有人煤气中毒，应该() A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸 .为防止煤气中毒，我们应该() A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气 C.报警D.尽可能少用煤气 .当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是正确的() A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑 C.朝着滑坡两侧跑D.不知所措，愣在那里 教师小结：掌握平安自救方法，提高防范能力，可以更好地守护生命。 目标导学二：养护精神 1.集中营遗存的儿童画作(教材P102—103) (1)展示遗存的绘画作品。 (2)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ (3)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 提示： (1)因为在她看来，保护人类内心纯真、善良和美好的世界，保存人的创造欲 望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面 美好的世界。 (2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个 正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的 绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 教师总结:我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活， 满足精神需求。 2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系 材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是 他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春 之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。莫言在小学五年级时辍学， 在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书 可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。 材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要 的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。 （1）材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说 明了什么？ （2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？ （3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析以下观点。 小军：莫言在艰难困苦的环境下仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们 的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。 小芳：我们现在的生存开展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。 教师总结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部 环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵, 仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、 善、美的体验，丧失精神世界的财富。 4.在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 守护精神家园，我们不能丧失优秀的民族文化，需要在个人精神