教育学多项选择题附答案.pdfVIP

教育学多项选择题 一、多选题，以下各题有多个选项，其中有二个或多个选项是正确的，请选择正确答案。 1. 测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有 A. 计划性原则 B. 经常性原则 C. 指导性原则 D. 客观性原则 E. 发展性原则 2. 探究-研讨地十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点？ A. 充分利用各种艺术手段 B. 从具体的材料引发学习经历 C. 通过集体交流和研讨促进学习 D. 鼓励学生的语言表达 E. 肯定学生在学习中的犯错误的意义 3. 教育目的为受教育者指明了_______________ A. 发展原则 B. 发展速度 C. 发展阶段 D. 发展结果 E. 发展方向 4. 对学生的研究通常包括 A. 研究学生个体的需要 B. 研究学生身心发展的现状 C. 研究学生集体的传统 D. 研究学生的兴趣和个性差异 E. 研究学生的成长环境 5. 学校精神文化的四种基本成分是 A. 情感成分 B. 价值成分 C. 制度成分 D. 理想成分 E. 认知成分 6. 科学技术对教育的作用表现在_______________方面 A. 影响受教育者的数量 B. 改变教育者的观念 C. 可以影响教育的内容 D. 影响教育的方法和手段 E. 影响教育的质量 第 1 页（共 26 页） 7. 家庭教育的主要任务有 A. 保护子女的身心健康，增强他们的体质 B. 制定家庭计划，配合学校教育工作 C. 积极参加公益活动和安排好节假日活动 D. 为子女的学习创造条件 E. 加强对子女的思想品德和健康人格教育 8. 中小学教师培训要按照以下哪些要求进行？ A. 因地制宜 B. 市场导向 C. 学用结合 D. 分类指导 E. 按需施教 9. 实用主义教育学的主要观点是 A. 以儿童为中心 B. 重视学生自已在教学过程中的独立发现 C. 学校即社会 D. 教育即学生经验的持续不断增长 E. 以经验为中心组织课程 10. 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括 A. 精神活动 B. 思维活动 C. 心理活动 D. 社会实践活动 E. 生理活动 11. 瓦.根舍因范例教学法中范例的基本特征有 A. 差异性 B. 基础性 C. 基本性 D. 范例性 E. 可控性 12. 学校教育的基本途径有 A. 科研 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 教学 E. 智育 13. 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是 A. 儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 B. 实现发展是儿童的权利 第 2 页（共 26 页） C. 儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的 D. 儿童的身心发展受制于社会的发展状况 E. 以上几种说法都是不对的。 14. 社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关 A. 民族主义思潮 B. 宗教改革 C. 国家主义思潮 D. 科学技术的发展 E. 社会主义思潮 15. 根据教学任务，可将课分为 A. 练习课 B. 技能课 C. 检查课 D. 新授课 E. 巩固课 16. 班级组织机构微观建制的形式有 A. 委员会制 B. 职能式 C. 参谋制 D. 直线职能式 E. 直线式 17. 教学策略的基本特征有 A. 灵活性 B. 可操作性 C. 计划性 D. 综合性 E. 层次性 18. 个人本位目的教育论的代表人物是 A. 小原国芳 B. 凯兴斯坦纳 C. 裴斯泰洛齐 D. 福禄贝尔 E. 卢梭 19. 教育目的制定要考虑到哪些客观条件？　　此题答案是否有错？与另一题相矛盾 A. 一定社会的政治和经济制度 B. 制定者的哲学观念和理想人格 C. 儿童身心发展的规律 D. 生产力和科技水平 E. 社会历史发展进程 第 3 页（共 26 页） 20. 课程是经验的观点具有这样的特点 A. 强调学习者是课程的主体及能动性 B. 课程联系学习者个人的经验 C. 课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。 D. 课程从学习者的角度出发和设计 E. 突出课程的综合性与整体性 21. 教育目的的制定要考虑哪些客观条件？ A. 儿童身心发展的规