东北师范大学《计算机基础》课件-第一章.pdfVIP

大学计算机应用基础 第一章 计算机基础知识 目录 • 教学 目标 • 教学内容 – 信息与计算机 – 计算机系统 – 计算机使用中的道德问题 • 教学反馈 – 课堂实践 – 作业 教学目标 • 知识 – 了解计算机的历史。 – 了解计算机系统。 • 技能 – 掌握计算机组装、计算机软件安装与软件压缩。 • 思维 – 学会计算机的基本工作原理与构架。 教学内容 1.1 信息与计算机 本节要点 • 信息和信息技术相关的基础知识 ； • 计算机的发展及其主要应用领域 ； • 因特网的发展及其主要应用领域。 1.1.1 信息与信息技术 1. 什么是信息？ l 控制论的观点 ：控制论的创始人美国数学家维纳认为 ，信息是我们适 应外部世界、感知外部世界的过程中与外部世界进行交换的内容。 l 信息论的观点 ：信息论的创始人美国数学家香农说 ，信息是能够用来 消除不确定性的东西 ，信息的功能是消除不确定性。 l 广义的信息 ：就是消息 ，一切存在都有信息。对人类而言 ，人的五官 生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器 ，它们所感受到的一 切都是信息。然而大量的信息是我们的五官不能直接感受的人类正通 过各种手段、发明各种仪器来感受它们并发现它们。 1.1.1 信息与信息技术 2. 什么是信息技术？ l 信息技术 （Information Technology ，IT）是研究开发信息的获 取传输、存储、处理和应用的工程技术。 l 信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和缩微技术 等。 传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能 ； 通信技术的任务是延长人的神经系统传递信息的功能 ； 计算机技术则是延长人的思维器官处理信息和决策的功能 ； 缩微技术是延长人的记忆器官存贮信息的功能。 1.1.2 信息社会与信息素养 1. 信息社会 信息社会也称为信息化社会 ，一般是指这样一种社会 ，其 信息产业高度发达且在产业结构中占据优势 ，信息技术高度发展 且在社会经济发展中广泛应用 ，信息资源充分开发利用且成为经 济增长的基本资源。 1.1.2 信息社会与信息素养 2. 信息素养 1998年美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会制定了学 生学习的九大信息素养标准 ： 获取信息、评价信息、使用信息、个性信息提取、欣赏内容 信息 ；信息查询和知识创新 ；认识信息对民主化社会的作用 ；信 息技术伦理道德与行为规范 ；探求和创建信息。 1.1.3 信息处理的历史与计算机 1. 信息处理的历史 纵观人类社会信息处理的历史过程 ，可将其分为四个阶段 ： l 信息处理的原始阶段 ：语言交流。 l 信息处理的手工阶段 ：文字交流。 l 信息处理的机电阶段 ：电报、电话、广播、电视交流。 l 信息处理的现代阶段 ：计算机、网络交流。 1.1.3 信息处理的历史与计算机 2. 计算机的发展 世界上第一台电子数字计算机ENIAC1946年2月15日在美 国宾夕法尼亚大学正式投入运行 ，如图1.1所示。 目前 ，计算机在向以下五个方面发展 ： a. 巨型化 b. 微型化 c. 网络化 d. 智能化