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自主实验教学中学生创新能力的培养研究 　　摘要：培养学生的创新能力是新时期教育教学改革对教师的基本要求，文章分析传统实验教学中存在的主要问题，提出了自主实验学习模式设计、操作原则、培养目标及开展自主实验教学的实施效果，为自主实验教学中学生创新能力的培养提供了模式。 　　关键词：自主实验;创新能力;模式 　　作者简介：刘煜民，广东省深圳市龙岗区龙城高级中学教师。（广东深圳518172） 　　中图分类号：g632文献标识码：a文章编号：1671-0568（2019）10-0085-03 　　一、问题的提出 　　当前，培养学生的创新能力，已成为学校教育的重要目标，创造性地教，教会学生创造，这是对教师的基本要求。物理、化学、生物属于实验科学，其知识的形成、规律的探究都依靠实验，因此，通过实验教学培养学生的创新能力也就成为学校实施创新教育的重要途径，但传统的物理、化学、生物实验教学模式是教师演、学生看，教师的角色是“演员”，学生的角色是“观众”。学生实验的实验原理、实验步骤、数据处理方法，甚至数据记录表格都是教材或教师设计好的，致使学生对实验缺失兴趣，使实验教学效率偏低。 　　从学习内容、研究方法、科学思维、创新方法等角度来看，物理、化学、生物实验、研究性学习课程、通用技术课程之间存在整合的可能性。为了改变传统的实验教学模式，让学生在实