统计第一课-教案.docxVIP

课题：第七单元 扇形统计图第一课扇形统计图（1）课型：新授课课时：1课时主备人：王晓寒使用人： 教学目标： .知识目标 了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会回答一些简单问题。 .能力目标 进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 .情感、态度与价值观目标通过对相关素材的整理与分析，受到一定的思想教育。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反应 、导出新课，解读《导学案》的学习目标： 2、我们学过哪几种统计图？（条形统计图和折线统计图） 它们有什么特点？（条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不 仅可以看出数量的多少，而且可以看出数量增减变化的情况） 3、出示扇形 提问：什么叫圆心角？（顶点在圆心上的角叫圆心角）圆周角多少度？ （360° ） 4、360°的50%是多少？ 360°的30%是多少？ 360°的12. 5%是多少？ 360° 的20%是多少？ 5^画一个圆心角是45°的扇形。 6、在同一个圆中，扇形的面积的大小是由什么决定的？（在同一个圆中， 扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大） 7、检查《课前预习案》的“预习自测”局部：学生汇报，不正确的知识点, 学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流