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高职大学生诚信文化建设中法律信仰的价值及实现路径 　　[摘要]在高职大学生诚信文化建设中强化法律信仰，有利于发挥法律的指引和评价作用、预测和强制作用以及教育作用。当前由于社会上不健康的价值观念横行、校园中法律虚无主义不断蔓延、学生自身法律意识水平较低等因素导致法律信仰缺失，对此文章提出依托课堂教学，加强法制教育;依托实践锻炼平台，强化法律实践;依托日常教育和管理的法治化，营造良好的法律环境;依托职业道德法律化，加强法律治理;依托专业文化建设，加强道德教化五条实现路径。 　　[关键词]法律信仰;高职大学生;诚信文化建设 　　[作者简介]马俊（1990-），男，河南信阳人，扬州工业职业技术学院，讲师，硕士。（江苏扬州225127） 　　[中图分类号]g711[文献标识码]a[文章编号]1004-3985（2020）01-0095-06 　　党的十八大以来，习近平总书记多次围绕诚信主题做过重要论述，“从战略高度为新时代中国的诚信文化建设提供了基本遵循”①。党的十八届四中全会把社会诚信建设纳入全面推进依法治国的要求之中，党的十九大报告明确要求“推进诚信建设制度化”。这意味着，诚信建设由注重道德教化转向道德与法制建设并重，是我国诚信文化建设实践的一大突破。近年来，我国陆续发布了一系列诚信建设的法规和政策。在此背景下，高职大学生诚信文化建设不仅需要加强道德规范的宣传与培育力度，还需要夯实法律信仰的基石，让法律成为高职大学生的精神信仰，自觉遵循和维护诚信原则而不触碰道德和法律的底线，只有这样，法律信仰的价值才会实现，并为高职大学生诚信文化建设提供强大的精神力量和法律保障。 　　一、高职大学生诚信文化建设中法律信仰的价值 　　法律信仰是指“人们对法律的坚定信念和尊重，是人们对法律的认可程度自觉升华的结果，是一个主体需要与法律价值满足主体需要之间的关系不断相互作用的过程”②。法律信仰是现代法治精神的内核。美国著名法学家伯尔曼说过：“法律必须被信仰，否则形同虚设。”高职大学生诚信文化建设是我国社会诚信建设的重要组成部分，其建设目标能否实现与大学生法律信仰的培育效果具有密切联系，因为法律信仰在高职大学生诚信文化建设当中具有重要价值。 　　1.有利于发挥法律的指引和评价作用，塑造高职大学生的诚信人格。国外学者asthon和lee在五因素人格模型的基础上发现了一个新的人格维度——诚实（honesty），提出了六因素人格模型（或hexaco模型）。rotter等将诚信理解为个体人格特质，认为诚信是一种在社会学习中形成的相对稳定的人格特点。诚信人格表现为以诚实、信用、信任为核心的比较稳定的心理品质与行为倾向。高职大学生诚信人格的形成过程离不开家庭环境的熏陶、社会道德的教化，更离不开法律信仰的培育。因为，法律具有指引作用和评价作用，是最高的行为准则。首先，指引作用是指以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做，什么不可以做，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，违法者将受到怎样的制裁等。其次，法律的评价作用是指法律作为一种社会规范具有判断、衡量他人行为是否合法或有效的作用。高职大学生诚信文化建设的过程中，法律信仰的培育有利于充分发挥法律的指引和评价作用，使高职大学生对于法律的权威性有更加深刻的了解与认识，对于法律规范的形成具有更强的认同感，促进大学生内部思想意识的不断稳定与完善，使得高职大学生具有更加健康且与社会需要相符的诚信人格。 　　2.有利于发挥法律的预测和强制作用，规范高职大学生的诚信行为。法律具有可预测性，即凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。同时，法律还具有强制性，不仅在于制裁违法犯罪行为，而且还在于预防违法犯罪行为，增进社会成员的安全感。因此，法律信仰所具有的价值在于能够对人的思想与行为起到良好的规范作用。当代社会是一个多元价值观并存的社會，价值观的多元性对于人们最直接的影响就是在对价值观选择的时候会产生迷茫感，会导致思想与行为的不一致。当今社会，现代化程度不断提升，市场经济不断进步，物质水平不断提升，但是需要承认的是，人们的精神世界相对匮乏，尤其是法律信仰的缺乏。特别是社会上诚信缺失、拜金主义等不健康价值观的涌现，对于高职大学生的学习生活产生了一定的影响。在高职大学生诚信文化建设当中，法律信仰的培育能够使高职大学生在价值观取向的塑造上具有准确的方向性，进而对高职大学生自身行为规范起到较好的引导作用，从而将高职大学生思想与行为统一结合起来，使得高职大学生在行为选择时具有更好的价值观判断，对于诚信文化的认同也更加坚定。 　　3.有利于发挥法律的教育作用，营造高职大学生诚信氛围。高职大学生诚信文化建设是高职院校思想政治教育的重要内容，塑造良好的诚信氛围，对