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《认识11~20各数》教学设计
教学内容:教科书第 82—83 页,想想做做第 1~6题。
教学目标:
1、使学生在摆小棒、数数、读数等活动中,初步感知计数单位“一”、“十”,初步理解“10
个一是 1 个十”、 “2个十是 20”。知道 11-20 各数的大小、顺序,直观理解 11—20 各数
的意义。
2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用,培
养初步的估计意识,发展数感。
3、使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,培养对数学学习的自信心,增加对数学学
习的情感。
教学重点:理解“10
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