中国梦视角下儿童阅读服务创新模式研究.docxVIP

中国梦视角下儿童阅读服务创新模式研究 　　【摘要】本文从中国梦的视角出发，走访日照市多个地方图书馆，总结数据显示，当前图书馆针对儿童读者服务存在诸多问题，如绿色阅读理念宣传力度不够、文献资源建设不平衡不充分、环境建设没有坚持可持续绿色发展等。因此，联系当前建立书香社会的现状，依托图书馆的资源优势，针对儿童读者，提出构建阅读品牌活动、强化优质资源供给、加强地方文化供给等思路，探寻适合我国儿童的阅读模式，以加快文化的传承与发扬，促进我国少年儿童的整体阅读水平及自我素养的提高。 　　【关键词】图书馆;儿童阅读;服务创新;阅读模式 　　党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”而少年儿童是祖国的希望和未来，苏霍姆林斯基讲过：“没有读书就没有教育，学校可以没有老师但是不能没有书。”因此，图书馆有责任为少年儿童提供优质阅读环境，让图书馆成为孩子梦开始的地方。 　　一、图书馆开展以儿童阅读创新服务为导向的必要性 　　联合国教科文组织调查显示，美国的儿童阅读量最大，阅读年龄开始的非常早;犹太人更是普及阅读，一年中每人平均读书近70册;而中国是世界人口大国，在儿童阅读普及上起步较晚，参加阅读活动极少，独立阅读能力普遍差;大量数据显示，我国儿童的文献阅读量与国外相比差距较大。儿童是一个家庭的情怀寄托，是祖国的未来，应重视儿童早期文化教育，让他们从小体会文化的魅力，成为文化的传播者及中国梦的建设者。 　　（一）儿童阅读理念宣传不到位。随着科技信息的日益普及，人们对阅读不仅仅是知识的需求，而是逐渐形成绿色文化及绿色意识的素养需求，我国儿童绿色阅读需求，就是科学文学观的塑造养成。据调查，美国儿童在出生9个月左右就普及阅读，在生活中融入书香，宣传引导儿童在成长的岁月中把书籍作为好朋友。因此应加大宣传力度，营造绿色阅读氛围，采取途径如图书馆电子屏循环广播、图书馆文化名人名言标语、建设文化角等，坚持把活动做成系列化模式;更要加強绿色阅读推广社会实践，通过参加实践活动，让绿色阅读深入儿童思想，延伸到今后的工作、学习及生活中，使绿色阅读意识得到提升和强化。 　　（二）儿童阅读资源建设不规范。当前，通过走访多个地方图书馆发现，文化资源建设存在发展不平衡不充分现象。重点是传统文化资源建设缺乏专业化，对伟人系列文献资源建设不重视，忽视榜样的力量，忽视爱国主义及集体主义的人文情怀引导，儿童网络资源建设更是不足，缺乏文化传播的时代性;因此，丰富文献资源是图书馆基础工作，如实施社会、家庭、图书馆多方力量参与建设，通过社会捐赠、财政购买、家庭交流等多种渠道采购图书，全方位满足儿童读者阅读需求及成才成长需求。 　　（三）儿童阅读环境建设不重视。文学名著《打造儿童阅读环境》指出：阅读总是需要场所的。笔者通过对地方图书馆的大量调研，发现诸多不足，总结如下：不重视儿童阅读环境建设，往往是位置偏远、缺少阳光、书架设置不科学、桌椅工具不合理、资源共享排序缺乏专业化等等，这往往制约了儿童阅读的热情。由此可见，优美宁静的环境是儿童阅读的基本保障，是儿童读者快乐相处、开心阅读、互动交流的源泉，因此重视阅读环境建设就是重视儿童教育。此外，在保证有序的资源环境的基础上，更要注重心理环境建设，工作人员要以温暖的态度获得小读者信任，营造出一股强大的吸引力与亲和力，让小读者感受到读书带来的自然、快乐、轻松，使图书馆真正成为小读者各种梦想开始萌芽的地方。 　　二、推动图书馆儿童阅读创新服务的有效措施 　　图书馆是儿童丰富知识、开阔眼界、社会实践的优质平台，所以应加大图书馆服务模式与理念创新，开展切实有效的途径，从环境建设到文献收藏再到工作人员素养等都要改善，推动图书馆服务工作进一步落实。 　　（一）建立图书馆专业团队人才体系。图书馆事业的发展直接关系到民族和国家的兴旺发达，关系到每个公民的切身利益，因此图书馆工作人员的职业素养非常重要。在实际工作中，工作人员不但要热爱本职工作，更要热爱儿童读者，充分发挥专业优势引导儿童读者阅读;且具有集体主义思想情怀，团结协作，爱岗敬业，配合同事开展服务工作。注重理论学习及业务学习，不断充实政治理论知识，提高自我政治素养及职业素养。要精通图书馆资源建设，对各类文献资源充分了解，专业知识全面，特别是对儿童文学信息资源更要重点了解，做一个立德树人、传递文化的营养师。 　　（二）开展亲子共读品牌模式。全国全民阅读十三五规划十大任务中提到：大力促进少年儿童阅读。图书馆要在读书月、儿童节及春节、端午节等具有传统文化的节日期间，开展内容优质、形式多彩的阅读引导，开展不同年龄、不同性别的