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计算机教学中分组协作式学习的运用 　　摘要：在当前职业院校教育教学中，计算机教学属于十分重要的内容及组成部分，在计算机专业人才的培养方面发挥着十分重要的作用，因而有效开展计算机教学十分必要。在目前职业院校计算机教学中，为能够使学生的能力及水平实现有效提升，需要对合理的教学模式进行利用，而分组协作学习模式就是比较有效的一种，可实现学生综合素质及能力的提升，使学生能够得到更好发展，满足计算机教学目标。 　　关键词：计算机教学;分组协作学习;运用 　　中图分类号：g642文献标识码：a 　　文章编号：1009-3044（2019）30-0115-02 　　在现代计算机技术不断快速发展的背景下，社会上对计算机专业人才也有着越来越大的需求，并且有着越来越高的要求，因而在需要在职业院校对计算机专业人才进行有效培养。在当前职业院校计算机教学中，为能够使人才培养满足实际需求，计算机教学教师需要对分组协作学习模式进行运用，从而使学生更好学习计算机知识及技能，实现其计算机技术水平及能力的有效提升，使计算机专业人才培养能够取得更满意效果。 　　1分组协作学习模式简述 　　在目前教育教学中，分组协作模式已经成为应用十分广泛的一种教学方式，具体而言这种方式就是使班级学生通过小组或团体方式针对特定问题开展协作学习，属于现代化的一种教学方式。对于分组协作学习模式而言，其不但属于教学方式的一种，同时也是学习方式及管理方式，在实际课堂教学活动中，通过分组协作学习模式的应用，教师可对不同水平的学生实行合理排列分组，使不同学生之间能够互相帮助，共同学习进步，这种方式也能够使每个学生更好融人教学及学习中，增强学生的学习积极性，因而属于比较有效的一种教学方式。另外，在分组协作学习模式的应用中，教师与学生在课堂上扮演的角色也发生改变，教师不再是课堂主体，课堂主体由教师转变为学生，教师成为课堂教学中的主导者，主要作用就是对学生进行引导，这种教学形式符合新课程标准的要求。因此，在当前职业院校计算机教学过程中，应当对分组协作学习模式进行合理应用，使传统教学模式及学习方式得以改变，以促使计算机教学能够取得更加满意的效果，实现学生计算机水平及能力的有效提升，同时也能够实现计算机教学的进一步良好发展。 　　2分组协作学习模式在计算机教学中应用的重要性及意义 　　在新时期职业院校计算机教学过程中，由于对于教学质量及水平的要求不断提升，传统教学方式已经不符合教学需求，而分组协作学习模式的应用可使教学现状得以明显改变，实现更理想的教学，具有十分重要的意义，具体包括以下几点。 　　2.1分组协作学习模式可激发学生学习兴趣 　　在职业院校计算机教学过程中，很多方面的因素都会影响到教学效果及学生学习效率，而学生学习兴趣就是其中比较重要一个方面，在保证学生具有较高学习兴趣的基础上，才能够使其在教学中更好参与，在计算机知识的学习中更好投人。在计算机教学活动的实际开展及落实中，通过对分组协作学习模式进行合理应用，可改变以往学生被动接受知识的情况，并且能够增强课堂教学的丰富性，改变以往单凋的课堂教学状况，在此基础上也就能够实现学生学习兴趣的有效提升，使学生能够在计算机知识的教学中更好参与，并且也能够使学生的学习效率实现有效提升。 　　2.2分组协作学习模式有利于提升学生的实践能力 　　对于职业院校计算机教学而言，其表现出较强的实践性特点，因而在实际教学过程中对于学生的实践能力也就具有较高的要求，提升学生的实践能力也就成为必要任务。在以往计算机教学中，由于教师多选择灌输式教学模式，对于学生的实践能力培养缺乏重视，也就导致学生实践能力的培养很难取得满意效果。而在应用分组协作学习模式的基础上，可改变以往学生被动接受知识情况，可促使学生自主动手进行实践操作，通过让学生自主进行实践训练，也就能够使学生的实践能力实现有效提升，有利于学生将相关的计算机技能掌握，实现其计算机水平的有效提升，滿足计算机教育教学及人才培养的实际需求及要求，使人才培养能够得到更好地实现。 　　2.3分组协作学习模式有利于提高学生的综合素质 　　在目前新课程教学标准改革及素质教育改革背景下，在职业院校教育教学中对学生的综合素质进行培养也越来越重视，因而在计算机教学中不但要注重学生计算机技能的培养，并且要注意提高学生的综合素质。在实际教学活动的开展中，通过分组协作学习模式的应用，不但能够使学生对计算机技能进行更好自主学习，并且在这些过程中需要不同学生之间进行团结协作，共同完成学习任务，在这一过程中可实现学生团结协作能力、交流能力及表达能力等各个方面能力及素质的培养，这样一来也就能够实现学生综合素质的有效培养，使学生的综合素质