清华大学版年级上册信息技术教案第14课数字故事—素材准备及故事合唱.docxVIP

清华大学版年级上册信息技术教案第14课数字故事—素材准备及故事合唱 第一篇：清华大学版六年级上册信息技术教案第14课 数字故事—素材准备及故事合唱 清华大学版六年级上册信息技术教案第14课 数字故事—素材准备及故事合唱 教学目标： 知识与技能：学会制作数字故事。 过程与方法：通过任务驱动的方法，让学生学会数字故事的制作。 情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。 教学重点：素材的采集、编辑、合成。 教学难点：故事脚本的设计。 课时安排：1课时 教学时间： 教学过程： 一、导入 我们都喜欢听故事，每一个故事都像一块提供纯真、善良和友好的沃土，我们就在这些沃土中吸取营养，茁壮成长；我们也喜欢讲故事，看到自己精心编出来的故事被别人喜欢，也是一件很有成就感的事情。 同学们，你们听说过数字故事吗？它是一种全新的讲故事形式，是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种讲故事的方式。“数字故事”是一种可视化的故事，这种独特的故事呈现方式会让故事更加生动、有趣，最主要的是，数字的格式会让它更容易传播，从而让更多的人看到。本课，我们就来学习制作数字故事。 二、新课 1、编写故事 你一定有很多好听、有趣的故事想要分享给大家。那你最想分享给同学们的故事是什么？需要先用Word记录下来，形成一个精彩的文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。 一般来说，数字故事在制作时，故事第一，画面第二，音乐第三。所以，想要做出好的数字故事，先把故事本身编写好是很重要的，切不可本末倒置。好的故事在编写时要遵循以下基本原则。 （1）真实性（2）情感性 （3）意外性 2、设计脚本 脚本是在文本写作完成后，把故事中的主要情节提炼出来，并用多媒体元素重建故事情节，标注出所用到的媒体元素。也就是说，脚本是文本故事与数字故事的中转。 第二篇：清华大学版信息技术五年级下册scratch第六课奇趣故事教案设计 第六课 奇趣故事 ——链表和字符串 教学内容：本课选自清华大学出版的信息技术五年级下册第一单元“数字艺术家”的第六课，主要内容是利用scratch的链表进行奇趣故事的创作，学生要学习采用变量中的“新建一个链表”功能新建“人物”、“地点”和“事件”，并且使用代码在空白链表中添加数据。 教学目标：1.知识与技能 （1）创建链表并添加数据 （2）奇趣故事程序设计 2.过程与方法 通过创建链表并添加数据的教学过程，让学生理解链表并学会链表的使用，在进行奇趣故事程序设计中，学生需要搭建字符串链接的复合模块来实现奇趣故事的创作。 3.情感态度与价值观 通过本课的学习，进一步激发学生学习scratch程序的兴趣，理解健康游戏忠告，并能合理安排自己使用电脑的时间。 教学重点：创建链表并添加数据。 教学难点：奇趣故事程序设计与保存 教学课时：1课时 教学策略：讲解法、演示法、实践法。 教学准备：多媒体计算机教室，教学软件，PPT课件 教学过程： 一、游戏引课 师：同学们，上课前我们一起来玩一个在QQ空间上微信上很流行的 奇趣故事类小游戏，游戏名字叫你的QQ号前3位连起来时什么？2分钟时间，和你的小伙伴一起玩一玩。（出示“课前小游戏：的幻灯片） （学生讨论交流） 二、新授 1.创建链表并添加数据 师：奇趣故事是不是很好笑呢？我们不仅会玩，这节课 我们要自己编写程序让scratch的小猫给我们说奇趣故事。1分钟时间，快速阅读书 39、40页的任务导航和任务分析，边读边想一想，编写奇趣故事需要用到的模块是谁？要用几个？哪几个？ （学生阅读并思考问题） 师：谁来告诉老师，今天的新模块是谁？ 生：链表。 师：需要几个链表来创作奇趣故事？ 生：3个。 师：哪3个？ 生：人物，地点，事件。 师：非常好，看来大家看书看的都非常仔细。那么我们就先来完成奇趣故事的第一步：链表的创建与添加数据 师一边进行步骤演示，一边予以解说： （1）注意不要删除scratch的默认小猫，我们还需要它来讲故事； （2）拖动链表右下角可以对链表进行放大或缩小； （3）链表左下角的“+”号乐意添加一条数据； （4）注意不要添加空链表，不然影响小猫讲故事。 师：非常简单的一步，用你最快的速度搭建链表并添加数据，打字速度快的同学可以多添加一些数据进去。动作快 （学生操作，教师巡视。） 二、奇趣故事程序设计 师进行演示并解说：链表我们已经创建好了，下面就要编写程序让scratch的小猫给我们说奇趣故事了。很简单，只需要4个复合模块，第一个是必须的控制模块，“当按下空格键”，然后再做一个紫色模块套一个橙色模块的复合模块，做好一个把它们一起复制，然后衔接好就可以了。做好后执行一下程序，看看是不是很好笑呢？和你的小伙伴交流一下，也可以加入更多数据进去。 （学生操作，教师巡视。） 三、用链表保存奇