圆第六课-教案.docxVIP

课题：第五单元圆 第六课圆的面积（2）课型：新授课主备人：王晓寒 使用人： 教学目标： .知识目标 使学生进一步掌握圆的面积的计算公式，理解并学会圆与正方形组合图形的 面积。 .能力目标 培养学生灵活运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。 .情感、态度与价值观目 培养学生的逻辑思维能力。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。圆规、直尺。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反应1、导出新课，解读《导学案》的学习目标； 2、教师谈话：中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。请 图2和图3中的两个圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之间局部的面积 吗？ 板书课题：圆的面积(2) 3、检查《课前预习案》的“预习自测”局部：学生汇报，不正确的知识点，学 生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，小组内合作，圆和正方形有什么样的位置关系，如 何求外圆内方、内圆外方中圆形和正方形的面积呢？老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 1.阅读与理解： (1)找出条件和未知问题 提问：正方形和圆之间的局部的面积是指哪些呢？ 学生：两个圆的半径都是 学生：图2是求正方形比圆多的面积，图3是求圆比正方形多的面积。 学生：图2是正方形的面积一圆的面积二正方形和圆之间局部的面积。 学生：图3