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关于家庭教育课程化的思考 　　摘要：家庭教育是学校教育和社会教育的基础。家庭教育具有先导性、终身性，示范性等特点。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校也是唯一一所终身学校。因此想要做好教育工作，必须家校联合双方一起努力。这也使得学校开展家庭教育课程就显得尤为重要。目前家校联合联合的方式主要有家长会、家长委员会、家长学校等不同的形式，特别是近年来体验式家长学校的提出，为新时代的家庭教育提供了新的发展方向。随着社会的发展，家庭教育已经成为一个世界性的问题，亲子情感与行为的困惑日夜严重，为此，笔者产生了构建家庭教育课程化的设想。 　　关键词：家庭教育;知识结构;存在问题;如何开展 　　中图分类号：g621文献标识码：a文章编号：1992-7711（2019）09-037-1 　　家庭教育是教育整體中的有机组成部分.是学校教育和社会教育的基础和补充，开发与实施合适的家庭教育课程也是家校合作的必需。本文从目前家庭教育课程的学习方式、学习内容、学习目标入手，谈谈如何转变家长理念，营造良好家校关系和家庭环境，给学生创造积极健康的成长的氛围。 　　一、学习方式 　　现在的家长都比较关心孩子的成长问题，也乐意来学习，受到教育，得到提高，以便能更好地教育自己的孩子。学校可以根据活动的需要，不同年级安排不同的时间，每学期进行两次集中的家庭教育课程。 　　学校在家庭教育课程的方式上可以采取课堂讲授，案例分析，家长分享，交流互动等多种学习方式。学校应充分发挥优秀家长的示范和辐射作用，请他们提供家庭教育的经验，供全体家长学习;有条件的家长可以发挥专业特长，为其他家长提供帮助，推动家长与家长间的无缝交流，提高家庭教育指导的实效性。 　　在如今这个信息时代，学校可以借助网络这个平台，开设校园网，家长们可以把自己在教育孩子上面遇到的问题放在网上，让家长们一起来探讨有效的解决办法，学校也可以根据家长的这些普遍存在的家庭教育问题，请教育专家们在线给予一些解决的方法和建议。 　　二、学习内容 　　由于一个学校有那么多家长，大家的知识面，面临的问题都是不一样的，怎样做到个性化，让每个人都感觉有用？我们认为，只能选择一些孩子们身上普遍存在的问题，对于家长们各自在教育孩子方面的问题，可以集思广益，家长中不乏有在家庭教育上比较成功的家长，可以在开展家庭教育课程过程中让这些说说自己的经验，分享一下他在遇到这类问题时一些做法，让其他家长可以借鉴。 　　可以利用双休日、节假日，请家长带着孩子，让孩子做做家务。比如说，让孩子和父母一起去菜园摘菜，然后一起把摘来的菜拿回来洗，再一起搭伙做饭，最后一起品尝自己的劳动成果。因为现在的孩子都是家里的宝贝，父母总是觉得孩子管好自己的学习就行了，自己主动把家里的一切家务全包了，其实这种做法是不正确的。我们可以通过这样的活动，来引导家长转变一些日常生活教育孩子的方法。 　　三、学习目标 　　家庭教育课程因为是对成年人的教育，要想改变成年人的行为方式本身就是一件非常困难的事情，就算当时听着觉得挺有道理的，但真的到做的时候可能又会大打折扣，我们能做的，也只有不断地影响家长。通过家庭教育课程的学习，我们应该把家长培养成怎样的人呢？ 　　1.让家长成为学习型的家长。家长的教育观念跟不上时代的发展，其原因是家长对孩子教育以及对教育形式缺乏了解造成的，因此，我们要鼓励家长多进行阅读一些关于家庭方面的书籍，思考身边的成功教育案例，多看教育频道有关孩子成长的专题片，多与老师探讨孩子的教育问题。学校也可以通过网络这个平台，每天和家长分享一些有关教育孩子的方法，家长可以根据自己孩子的实际情况，选择合适自己孩子的方法进行教育，坚持两周以上，看看是否有一些效果，如果觉得确实不错，可以把自己的教育心得写下来，作为反馈发给学校。 　　2.借助外力来改变家长的教育观念。在我们家长中的确也存在着一些思想比较顽固的，他们完全听不进别人的意见，觉得以前父母就是这样教导我们的，我们现在也成长的很好，所以我们也可以这样教育我们的下一代，无需做任何改变。面对这样的一些家长，我们可以请一些教育方面的专家，或者德高望重的老者，或家长信赖的人与家长进行交流，转变家长的教育观念，提高家长教育子女的能力。 　　3.强化家长的教育责任感。家长中不乏存在这样一些人，他们总会和老师说：“这孩子我们的话他就是不听，只有老师的话他才听，就麻烦老师帮我们好好教育他。”面对这样的家长，我们要明确告诉家长，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关，每一位父母都应该意识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用，也对孩