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7.怎么都快乐
一、设计说明
这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多
种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快
乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学
习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子”等是学生学习语言
的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
二、教学目标
1.认识12个生字；会写7个生字；正确认读“跳绳、踢足球、讲故事、听
音乐、打排球”等词语；认识多音字“得
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