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人教版一年级下册语文《语文园地》教案 人教版一年级下册语文《语文园地二》教案 教学目标： 1.知识目标：认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。 2.能力目标：积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，积累词句并运用。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1.认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。 2.激发学生主动识字、写字的兴趣; 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、趣味识字 1、学生自由读字词。(教师正音) 2、从这些字词里你们有什么发现?(都和量词有关) 3、你还能说一些这种形式的词语吗?(一个人、一座山……) 4、集体齐读字词。 二、字词句运用 1、找一找，连一连。 (1)背诵字母表。 (2)学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。 (3)学生展示。 (4)按照顺序读一读。 2、读一读，想一想。 (1)学生自由读左边生字。学生领读。 (2)同学们读完有什么发现吗?(明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。) (3)同学们还能组成其他新字吗?(音……) (4)学生自由读右边生字。你们发现什么了?(给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。) (5)集体齐读这些生字。 三、课堂总结 同学们，这节课你有什么收获? 第二课时 教学目标： 1、积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。 2、培养学生的阅读兴趣。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、展示台 1、 出示词语，学生自读。 2、 同桌互读。 3、 指名读，齐读。 4、 选择其中几个词语说一句话。 二、日积月累 1、学生自由读古诗。 2、教师简介作者孟浩然。 3、请学生试说《春晓》的意思。(教师指导) 4、集体齐读，学生背诵。 三、和大人一起读 1、和老师一起读。 2、回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。 四、课堂总结 学了这一课，你懂得了什么? 【2】人教版一年级下册语文《语文园地二》教案 教学目标 1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点) 2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点) 3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。 5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。(难点) 课前准备 1.带有一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机这些插图的课件。(教师) 2.了解阳光的作用。(教师) 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗?(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗? 设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、图文结合，识记生字 1.识字加油站。 (1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。 (课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。) (2)出示量词词组，学生认读。 导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗? ①根据拼音读准字音，重点指导读准匹册支。 ②说一说怎样识记这些字。 (3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。 预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳…… 2.展示台。 (1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。 预设：电视上、商店里、大街上、课外书上…… (2)识记新词语。 导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗?他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢!你们看： ①出示词语，借助拼音读一读。 指名领读。 ②说一说这些词语你在哪本书上见过。 预设：数学书、美术书…… ③自由读词，要求读准字音。 算姿尊这几个字是平舌音;式势重这几个字是翘舌音。 ④选择自己喜欢的词语说一句话。 ⑤交流各自识记生字的好方法。 设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。 三、细心观察，巩固识记 1.找一找，连一连。 (1)复习背诵字母表。 ①指名按顺序背诵。 ②全班按顺序背诵。 (2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。