落实“双减”工作，提升作业设计质量-小数低段教研工作简报.docx

落实“双减”工作，提升作业设计质量 小数低段教研工作简报 时间：2022年4月28日 时间：2022年4月28日星期四上午 地点：录播室 参加人员：小数组全体教师 主要内容： 1、 主持人二小数学教学能手工作室的负责人刘敏老师就双减政策下的《“作业设计”我们这样做》介绍了活动思路 2、 现场课例 二小XX老师执教《摆一摆，想一想》 潘老师本节课注重通过实践学生摆圆片组成不同数的生成过程，做到以生为本。整节课在“摆一摆、想一想”中有序进行，要求学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆，给足学生充足实践时间，让学生通过充分的摆圆片活动，在动手、动脑的主动探究过程中，发现归纳数的不同组成规律，感受数学的美，感悟数学活动学习活动过程中的乐趣。 二小XX老师执教《算盘上的数》 赵老师的教学风格是调理清晰，语言简练，不急不缓，清新自然，整节课完美诠释了小数老师该具备的严谨治学，求真务实的精神。为激发学生的学习热情，老师始终为学生营造宽松的学习环境，老师一直处于教学活动的组织者、学习学习的激发者角色。本节课学生收获满满，听课老师也受益多多。 3、 现场主题研究汇报 XX老师《依据课标，教材设计单元作业目标》 XX《立足整体教学，设计课堂作业细目表》 XX老师《聚焦核心素养设计课后实践性作业》 XX老师《课后实践性作业实施样例》 4、 互动交流 XX老师“选取本次活动中的一个研究点”谈 XX老师谈你对作业设计的思考 5、 专家指导 教育局研培中心的XXX三位专家级老师以及兵团小数会理事长XX老师对于双减政策下的作业设计如何落实，同时专家级老师XX老师还对国家政策对于新时代下如何加强和改进基础教育教研工作的意见政策进行了学习，国家政策强调要强化校本教研，着力增强教学设计的整体性和系统性，在深化教研工作改革中药加强祖业设计研究，指导学校和教师完善作业调控机制，创新作业方式，提升作业设计水平。 6、 本次活动小结以及近期教学工作安排 教案检查反馈 确定主题教研活动课例选题 作业检查安排 建议从学校层面撰写双减典型案例，感兴趣、有想法的老师，今晚想一想，写一写，给到范主任邮箱！这是一个比赛，获奖等同于论文，要抓住机会。 本次活动的开展，使老师们获益良多，给听课老师指明了落实双减工作下如何设计合理高效的练习作业，也为后期积极筹备承担地区主题教研拉开帷幕。