议论文+应有格物致知的精神市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

议论文知识归纳;议论文三大要素;议 论 文 结 构;二，论证结构： 并列式——文章层次、段落之间、论据之间是平行、并重。 层进式——叙述层次一层比一层推进、深入。 总分式——先总后分? 先分后总???先总再分后总 ;议论文论证方法;道理论证：用马列主义经典著作中精辟看法，古今中外名人名言警句以及人们公认定理公式等来证实论点 类比论证： (常有“一样”“诸如这类”等词语) 。 引用论证：（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证） ; 议 论 方 式;议论文特点：;议论文语言特点：;有些人说中国孩子“高分低能”“会读书不会研究、创造”“缺乏创新精神和实践动手能力”。问题出在哪里呢？丁肇中教授文章会给我们极大启发。;应有格物致知精神;作者介绍：;掌 握 字 词：;阅 读 课 文; 研 讨 课 文;;三、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为何?;科学发展历史告诉我们，新知识只能经过实地试验而得到，不是由自我检讨或哲理清谈就可求到。;四、既然试验精神如此主要，当今中国学生是否很重视它了呢？为何？;五、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？;;士虽有学而行为本焉。 ——墨子 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬