一年级语文下册识字教案教学设计课件教学反思补充习题.docxVIP

一年级语文下册识字教案教学设计课件教学反思补充习题 第一篇：一年级语文下册识字七教案教学设计课件教学反思补充习题 一年级语文下册识字七教案教学设计课件教学反思补充习题 一、看拼音，写词语。 běi fānɡ nán miàn jiānɡ nán chánɡ jiānɡ jiānɡ hú qiū tiān zhǐ yǒu zhǐ yào xīnɡ ɡuānɡ xià xuě bānɡ mánɡ qǐnɡ wan jiù shì ch?nɡ jiù zú qiú wán xiào tiào yuǎn táo shù shù ya shù lín ɡānɡ cái lán huā ɡa zì ɡa wai zu? xià zu? wai pí dài dài d?nɡ jí mánɡ zháo jí yǒu mínɡ fā mínɡ wán ch?nɡ wǎn shànɡ shēnɡ d?nɡ xīn nián zhanɡ zài sh?n me biàn d?nɡ yī tiáo 二、 一字组多词。 湖（ ）（ ）（ ） 桃（ ）（ ）（ ） 雪（ ）（ ）（ ） 动（ ）（ ）（ ） 三、 多音字组词。 倒 dǎo( ) 只zhī( ) 发fā( ) dào( ) zhǐ( ) fà( ) 四、填上适当的词语。 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 乌黑乌黑的（ ） 金黄金黄的（ ） 五、我会选字填空。 汽 气 坐 座 在 再 名 明 （ ）油 （ ）位 （ ）见 （ ）声 （ ）球 （ ）下 正（ ） （ ）天 六、把句子补充完整。 1、 已经 。 2、 快活地 。 七、连一连。 1、 初三初四娥眉月， 即将有雨在眼前。 星星明， 风雨就来到。 蜻蜓低飞江湖畔， 燕子南归气转寒。 鱼儿出水跳， 十五十六月团圆。 大雁北飞天将暖， 来日晴。 2、 啄木鸟 捉田里的害虫。 燕子 捉树干里的害虫。 七星瓢虫 捉空中飞的害虫。 青蛙 捉蚜虫。 八、给发明的先后顺序编上序号。 内燃机车（ ） 磁悬浮火车（ ） 蒸汽机车（ ） 电力火车（ ） 家长签名： 第二篇：语文一年级下册《识字复习课》教学设计 教学内容 复习小学语文一年级下册带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字。 教学目标 1．从读、记、写方面入手，通过多种形式复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字； 2．指导学生通过自主合作的探究学习，发现生字组合规律，总结学习生字的方法。 教学重点与难点 1．重点：复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字，总结内化识字方法； 2．难点：让学生发现生字组合规律，总结学习生字的方法。 教学思路 1．创设情景，激发兴趣。 假设学生正要参观动物王国，而每一个学生都是快乐的字宝宝。教师则扮演受学生们欢迎的小蜜蜂。上课过程中老师以动物王国的蜜蜂姐姐的身份出现。通过课件将孩子们带入情境中。蜜蜂姐姐的身份贯穿教学始终。 2．设立关卡，趣味复习并且总结方法。 总共设置4个关卡： 第一个关卡：“我会读”，学生受到了狮子大王的邀请来到了动物王国，首先就必须要读懂狮子大王的邀请信，信中将会有许多带有“犭”的生字，学生在读通顺邀请信的同时，总结出其中带有“犭”反犬旁的生字：狮、猫、狗、猴、狐、狸、狼和猪，这些生字都是跟动物有关系的，并且说一说自己可以用什么方法记住这些生字； 第二个关卡：“我会写”，学生通过了“我会读”的关卡后，正式展开在动物王国的冒险，当他们走过一片树林的时候，要写出带有“木”木字旁的生字，并口头组词；当他们经过一条小河的时候，要写出带有“氵”的生字并口头组词。当学生把他们认识的字都写出来之后，让他们总结一下这些生字都可以用什么方法识记，这两组生字都跟什么有关系； 第三个关卡：“我会记”，当学生过了小河后，他们就来到了昆虫乐园，见到许多昆虫，让他们分别说出昆虫的名字，然后总结出跟“虫”虫字旁有关的生字多数是指昆虫，然后小组内说一说自己可以用什么方法识记； 第四个关卡：“我会连”，作为最后的一个小高潮设计，学生们终于可以见到小动物们了，小动物们也要考考学生，让学生做一些小练习（除了有组合规律的字的练习，还可以做些没有组合规律的字的练习，作为本学期四会生字的复现），并且总结方法； 在设置关卡的同时，我还设计了一棵“成长之树”，用来记录学生在闯关过程中的表现，每过一个关卡，树上就会开出一朵花，总共有四朵花，它们分别是“我会读”、“我会写”、“我会记”和“我真棒”。当开出了“我真棒”的花朵之后，同学们就是挑战成功了！ 经过这四个关卡，达到层层递进的作用，逐步巩固复习，并且达到教学目标，完成这一节课的任务。 教材分析 本课安排在学生复习阶段，主要是对带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字进行巩固与