小学英语课堂观察初探.docVIP

小学英语讲堂观察初探 正是鉴于对讲堂观察的初步认识正是鉴于对讲堂观察的初步认识,,在小学英语授课中引入讲堂观察在小学英语授课中引入讲堂观察,,是对过去授课的一种挑战往授课的一种挑战,,是一种新的试一试是一种新的试一试,,必定推动小学英语的可连续发展必定推动小学英语的可连续发展。。 一、准备阶段 (一确定观察研究目标 以讲堂观察为依靠,以讲堂授课为基地实现一个专题研究和一个授课模式的建 构。 1、确定“精良设计精良设计、、巧妙联系巧妙联系、、合理拓展合理拓展、、有效提升有效提升”为”观察研究主题。精良设计授课环节和方法 巧妙联系和表现语言知识 合理拓展知识与技术 有效实现语言打破,提升学生的语言表达能力 进一步提升教师的系统掌握教材、巧妙运用教材、补充拓展教材、深入发掘教材、合理打破教材的能力,以使新课程理想讲堂变为学生的现实讲堂。 2、实现进一步优化授课环节(比较人教版的教师用书达成“小学英语讲堂授课模式”的新建构。(在实践研究中 主要对授课表现环节进行优化和提升,表现“精良设计精良设计、、巧妙联系巧妙联系、、合理拓展、有效提升”的理念,采用“教、扶、放”的方法,(教:整体表现学习;扶:句子留空,加大难度,让学生演练运用;放:句子全部空出,学生娴熟运 用。同时不断转动复现,形成段落或语篇。使学生在小学阶段养成优秀的学习习惯,形成有效的学习策略,提升语言表达与运用能力,综合素质获得