小学数学教师职称评审答辩题.docVIP

优选文档 小学数学教师职称评审争论题（高段) 一、《数学课程标准》将九年的学习时间详细区分为哪三个阶段？ 答：分为三个学段：第一学段（1-3年级）；第二个学段 4-6年级）；第三个学段（7-9年级）。二、写出对于小数的两种分类方法。 答：（1）按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 2）按小数部分来分：分为有限小数和无量小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“经历（感觉）、体验（意会）、研究”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系？ 答：分数与除法有以下关系：m÷n＝m/n(m、n都是整数， 且n≠0)分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。 . 优选文档 分数与除法的差异是：分数是一个数，而除法是一种运算。 它们是不一样样的两个看法。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技术的目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“认识（认识）、理解、掌握、灵巧运用”等刻画知识技术的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个看法有什么差异？ 答：（1）质数是一个数，如2是质数，7是质数。 2）质因数诚然也指一个数，但它是铿一个合数而言的。比方：7是28的质因数。 3）互质数不是指一个数，而是指合约数只有1的两个数，比方：5和7是互质数，8和9是互质数。 七、《标准》将学习见容分为哪四个领域？ 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 八、请迅速判断下面的数可否被3整除，并说出你的判断 方法。 82351234567890 . 优选文档 答：能。因为这两个数各数位上的数字之和能被3整除。 所以这两个数能被3整除。 九、讲堂授课中常用的提问技术的种类有几种？各是什么？ 答：提问的种类有6种。各是：回想提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、谈论提问。 十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个看法简单混杂，你在授课时，如何指导学生加以差异？ 答：差异这些看法，都要从意义上下手。质数与合数，是 从因数的个数进行区分的，一个大于1的整数，假如只有 1和它自己两个因数，那么这个数不叫做质数；假如除了1 和它自己还有其余的因数，这个数就叫做合数。奇数和偶 数是看这个数是不是2的倍数来区其余，假如是2的倍数就是偶数，不是2的倍数就是奇数。 十一、讲堂授课中常用的板书技术种类有几种？试举出三种。 答：有5种。各是：纲领式、表格式、图示式、计算式、方程式。 . 优选文档 十二、一名学生问道：“为什么‘1’既不是质数，也不是合数？”你是如何向学生表达的？ 答：鉴别一个数是质数还是合数，重点看这个数的约数的 个数。依照合数的定义，一个数除了1和它自己还有其余 约数，这个数叫做合数。也就是说，任何一个合数最罕有 3个约数。质数是只有1和它自己两个约数，而1只有一个约数，所以1既不是质数也不是合数。 十三、小学数学教材中相关数的看法有哪些？试举出五个。 答：相关数的看法有：整数、小数、分数、百分数以及相关的数位，计数单位等。 十四、教材中求种子萌芽率给出这样一个式子： 萌芽的种子数 萌芽率＝-------------- ×100% 试验种子总量 对于式中为什么要乘以100%的道理，你如何向学生表达？ 答：合格率、萌芽率等都是百分率在工农业生产中的实质应用。所谓“率”就是两个数相除的商化成的百分数。为 . 优选文档 了注明这些公式都必定用百分数表示，所以在它们的公式中都乘以100%，假如只写成： 萌芽的种子数 萌芽率＝-------------- 试验种子总量 获得的结果不用定是百分数。假如把结果乘以100%保持数值不变，就能够获得一个百分数。 十五、联合教材归纳地说说小学数学教材中数的整除部分有哪些数学看法？试举出五个。 答：数的整除部分的看法有：整除、约数、倍数、合约数、最大合约数、公倍数、最小公倍数、奇数、偶数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数。 十六、自然数1与单位1差异是什么？ 答：自然数1是自然数的单位，除0外任何一个自然数都是由1累加获得的。 分数中的单位“1”能够表示一个整体，还可以够表示一个空 间，一个计量单位，一件东西，一般加“”与自然数 1差异，单位“1”依照需要可变，自然数1不可以变。 . 优选文档 十七、小学数学教材中比和比率部分有哪些看法？试举出五个。 答：比和比率部分的看法有：比、比的前项、比的后项、比值、比率尺、正比率、反比率等。 十八、面积就是地积，它们是没有区其余，原由是它们都表示一个部分平面的大小，对吗？为什么？ 答：不对（或不正确）。面积和地积是联系亲近的，又有区其余两个不一样样看法。面积是指物体表面或平面图形的大 小。地积诚然也是面积的意思