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高中英语新课程实施中的问题及建议 漳州市普教室英语科 张芳 为及时了解我市高中英语新课程的实施情况，学期初，我市高中教研员深入市直、漳埔、云霄、东山等高中校进行新课程实验情况专项调研。本次调研采用实地听课调研、听取介绍、问卷调研等方法,了解高中新课程的课程设置、教学实施、教材使用及目前实施过程中存在的困难与问题。针对他们在新课程实施中遇到的问题和困难进行交流，并进行学科教学问题的研讨。现在我把教师在高中英语新课程实施中存在的问题进行归纳，并提出一些建议。 问题1：教师对《课标》认识不够 在本次调研中,通过听课及课后与教师们的座谈,我们发现相当数量的教师的教学观念和教学方法没有得到根本的转变; 多数学校还是新课程老办法，与高中新课程实施的要求有较大的距离。许多教师手里没有《课标》和《课标解读》，不明确高中《课标》的基本理念及其对教学的指导意义。由此带来的新课程教学的不到位，甚至偏离高中新课程改革理念和要求。 建议： 国家《课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。学校应该提供有关《课标》的研读材料，教师们应以《课标》的学习和研究为重点,了解课程的性质,掌握课程的理念、设计思路,研究课程目标和内容标准,明确实施途径,研究和掌握新课程的教材教法及教学评价方法,把握《课标》对具体教学内容的要求，只有通过学习研究，我们才能真正体会到新《课标》中新的教