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浅谈小学品德课堂教学中学生创新性思维能力的培养 　　【摘要】小学品德课作为小学阶段的一门育人的重要学科，在教给学生学会学习，学会生活，学会做人的同时，也担负着培养学生创新能力的任务。让孩子用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界，用自己的认知去认识世界，获得不竭的创新源泉，从而达到自我教育的效果。小学品德课教学应如何依据学科特点，找出创新思维教育的突破口，培养学生的创新思维能力呢？ 　　【关键词】小学；品德；创新；思维；培养 　　【中图分类号】g62【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）02-0103-01 　　一、创设教学情境，营造创新氛围 　　传统教育中“填鸭式”的教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。这就要求教师应从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用。科学探究式教学是培养学生创新性思维能力的有效的教学方法。由于小学生活泼好动，喜欢表演，善于模仿。教学中，教师运用教材中的人物、情节构思成“脚本”，指导学生充当其中“角色”，在表演模仿的过程中，无论“演员”还是“观众”，