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金属材料学课程教学探讨 　　摘要：提高金属材料学课程教学质量，夯实学生的专业知识与技能，一直是该门课程教学面临的难题。本文就该课程教学进行了探讨并揭示讲授绪论时需要激发学生的学习热情，讲授合金化理论内容时需要进一步与前期专业基础课程《材料科学基础》和《固态相变》课程中的知识点相结合，同时该课程教学过程中需要开设一定的课带实验，有助于学生掌握抽象的专业理论与技能。此外，引导学生利用现代信息技术了解金属材料学最新研究发展动态。 　　关键词：金属材料学；理论教学；实践教学；课带实验；解决策略 　　中图分类号：g642.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）24-0169-02 　　作为金属材料工程专业的主干课程，《金属材料学》教学内容主要包含了两大部分内容：一方面是钢的合金化理论；另一方面为结构钢、工具钢、铸铁等金属材料成分、组织、工艺、性能及应用等知识，具有专业理论与工程应用相结合的特点，是对前期专业课程的深度学习与综合总结。该课程的学习对于金属材料工程专业学生的综合专业素质的培养和提高起着举足轻重的作用。特别呼应了以应用型人才院校的obe培养方案，即学生毕业时需要获得强责任、精技术、善管理、重实践、求创新等储多方面的能力。 　　一、《金属材料学》课程教学面临的问题 　　《金属材料学》课程内容主要由钢的合金化理论、结构钢