七年级语文月迹.pptxVIP

一、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 二、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 三、理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 四、揣摩文中所写孩童语言的特色。;走进作者：; 1、掌握下列加点字的读音和字形。 觑【qù】 倏【shū】 砌【qì】 酥【sū】 窗【chuāng】 款【kuǎn】 盈【yíng】 袅【niǎo】 傻【shǎ】掬【jū】 仰【yǎng】 锨【xiān】 相依相偎【wēi 】 ;自主学习,合作探究;1、文章写的是什么时间、什么 地点、什么人的什么事情？; 2.文章的线索是什么？围绕此线索，课文中分别写了孩子们的哪些活动？;;在屋中的穿衣镜上看到了月亮，没多久，月亮在镜上消失了，孩子们很失望； ;杯中饮月，一人一杯，一人一月，月亮入心;寻月寻出了院门，在沙滩上、在每个人的眼睛里找到了月亮，他们陶醉在月色中，而且明白了月亮是属于每个人的。 ;月亮究竟是个什么呢？; 如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”一句？ ;月迹的含义？;话 说 奶 奶 1 ——奶奶为什么这样说?;没有奶奶这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。;奶奶这一形象，她