教学目标的确定.pptxVIP

王蔷： 提高教师专业化水平，落实课堂教学实效;从教学设计入手，提升教师专业化水平 ; “教学目标的 制定与实施”; ;What is it？;二、教师教学设计：主要优点;主要问题;三、教学设计：教师专业知识与能力的体现;;3.1 教材分析;3.1 教材分析; 英语九年级教材共有8个单元，每个单元6课，供九年级第一学期和第二学期使用。每单元需要10个课时完成。本单元是第4单元（第13－16课）。内容主要围绕发明与发明者这一主题展开，有四方面的主要内容：第十三课介绍日用电器、常用工具的使用；第十四课介绍中外的古代发明及发明者；第十五课预测未来的汽车发展方向；第十六课描述物体的外形、颜色、功能、构成等。; 本单元的语法教学有两项，一项是被动语态，即初中阶段要求掌握的语法项目。另一项是用情态动词表达可能与不可能、确定与不确定，这是社会交际过程中需要掌握的两项功能意念项目，要求学生掌握。通过本单元学习，在语言技能方面学生能听懂对常用电器、日用品及工具的结构、成分、使用方法的描述；听懂介绍科学发明的简单文段；听懂有关历史性事件的描述；通过听能判断情态动词所表达的怀疑、确定、推测的情感态度；能口头用情态动词表达怀疑、确定和不确定的态度，描述或谈论历史性事件，介绍发明及发明者；能口头对物体的成分、功能、用途进行简单的描述；能阅读关于发明及发明者的文段；能读懂常用