高中物理动量和能量的综合.docxVIP

动量和能量的综合 一、大纲解读 动量、能量思想是贯穿整个物理学的基本思想，应用动量和能量的观点求解的问题， 是力学三条主线中的两条主线的结合部，是中学物理中涉及面最广，灵活性最大，综合性最 强，内容最丰富的部分，以两大定律与两大定理为核心构筑了力学体系，能够渗透到中学物 理大部分章节与知识点中。将各章节知识不断分化，再与动量能量问题进行高层次组合，就 会形成综合型考查问题，全面考查知识掌握程度与应用物理解决问题能力，是历年高考热点 考查内容，而且命题方式多样，题型全，分量重，小到选择题，填空题，大到压轴题，都可能在此出题．考查内容涉及中学物理的各个版块，因此综合性强．主要综合考查动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律、动量定理和动量守恒定律的运用等．相关试题可能通过以 弹簧模型、滑动类模型、碰撞模型、反冲等为构件的综合题形式出现，也有可能综合到带电 粒子的运动及电磁感应之中加以考查． 二、重点剖析 独立理清两条线：一是力的时间积累——冲量——动量定理——动量守恒；二是力 的空间移位积累——功——动能定理——机械能守恒——能的转化与守恒．把握这两条主线 的结合部：系．统．。即两个或两个以上物体组成相互作用的物体系统。动量和能量的综合问题 通常是以物体系统为研究对象的，这是因为动量守恒定律只对相互作用的系统才具有意义。 解题时要抓特征扣条件，认真分析研究对象的过程特征，若只有重力、系统内弹力 做功就看是否要应用机械能守恒定律；若涉及其他力做功，要考虑能否应用动能定理或能的 转化关系建立方程；若过程满足合外力为零，或者内力远大于外力，判断是否要应用动量守 恒；若合外力不为零，或冲量涉及瞬时作用状态，则应该考虑应用动量定理还是牛顿定律． 应注意分析过程的转折点，如运动规律中的碰撞、爆炸等相互作用，它是不同物理 过程的交汇点，也是物理量的联系点，一般涉及能量变化过程，例如碰撞中动能可能不变， 也可能有动能损失，而爆炸时系统动能会增加． 三、考点透视 考点 1、碰撞作用 碰撞类问题应注意：⑴由于碰撞时间极短，作用力很大，因此动量守恒；⑵动能不增加， 碰后系统总动能小于或等于碰前总动能，即E +E k1  ? E +E k 2 k1 k 2 ；⑶速度要符合物理情景： 如果碰前两物体同向运动，则后面的物体速度一定大于前面物体的速度，即 v ＞v ，碰撞 后 前 后，原来在前面的物体速度一定增大，且 v ? v ；如果两物体碰前是相向运动，则碰撞 前 后 后，两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零。 例1A、B两球在光滑水平面上沿同一直线运动， A球动量为p =5kg·m/s，B球动量为 A p =7kg·m/s，当A球追上B球时发生碰撞，则碰后A、B两球的动量可能是：（ ） B A．p =6kg·m/s、p =6kg·m/s B．p =3kg·m/s、p =9kg·m/s A B A B C．p =-2kg·m/s、p =14kg·m/s D．p =5kg·m/s、p =17kg·m/s A B A B 解析：动量守恒四个选项都满足，那么第二个判断依据是速度情景：A的动量不可能原 方向增大，A错；第三个判断依据是能量关系：碰后系统总动能只能小于等于碰前总动能。 AB计算得BC正确D错。碰前总动能为 E = p2 + p2 A B k 2m 2m A B  ，由于 p =m A υ =5kg ? m/s ,p A A B =m υ B B =7 kg? m/s ，A要追上B，则有υ ＞υ ，即 A B 5 7 5 32 92 52 72 5 ,m m .对B项，有 + ? + ，得m =2m ，满足m m ， m m A 7 B A B 2m 2m A B 2m 2m B A A B A 7 B ?-2?2 142 52 72 147 21 5 B正确；对C，有 + ? + , m = m = m ,同样满足m m ，C 2m 2m A B 正确. 答案：BC 2m 2m A B B 21 A 3 A A 7 B 点拨：判断的优先顺序为：动量守恒→速度情景→动能关系，动量守恒最容易判断，其次是速度情景，动能关系要通过计算才能作结论，简捷方法是先比较质量关系，再比较动量的平方，如果两物体质量相等，则可直接比较碰撞前后动量的平方和。 考点 2、爆炸和反冲 ⑴爆炸时内力远大于外力，系统动量守恒； ⑵由于有其它形式的能转化为动能（机械能），系统动能增大。 例22007年10月24日18时05分，中国首枚绕月探测卫星“嫦娥一号”顺利升空，24日18时 29分，搭载 “嫦娥一号”的“长征三号甲”火箭成功实施“星箭分离”。此次采用了爆炸方式