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刍议小学语文高效课堂中拓展性阅读的有效性 　　摘要：在语文学习中，提高阅读能力是语文学习的基本要求，因此，拓展性阅读必不可少。内容针对在小学语文课堂中如何打造让学生有效进行拓展性阅读的高效课堂进行简单探讨。 　　关键词：小学语文；拓展性阅读；有效教学 　　学生的阅读理解能力是语文课程中的重中之重。因此，在小学阶段进行拓展性阅读十分有必要，大量阅读优秀的课外读物可以让学生积累丰富的语言知识，养成良好的语言习惯。笔者针对小学语文课堂上学生有效地进行拓展性阅读提出以下几点建议。 　　一、优化课前准备进行拓展阅读 　　课程学习大致分为三个部分——课前的预习、课上的学习以及课后的复习。学生做好了课前预习，有助于提升对文本的分析、理解能力。在课前准备阶段，可以由教师引导开展拓展性阅读。例如，在学习《秦兵马俑》这篇课文时，由于部分学生没有亲眼见过兵马俑，所以教师可让学生在预习的时候收集有关兵马俑的资料，无论是文本还是图片都可以加深学生的记忆点，从而让学生在课堂学习时更加轻松自如。再如，学习《钱学森》这篇文章时，教师可以让学生分组收集有关钱学森所处的时代背景、生平、成就等资料，然后在课堂上进行发表、汇总，让学生多角度地将钱学森的形象根植于脑海，在预习过程中引发学生的兴趣，进行拓展阅读，了解与课文有关的知识点，激发学生学习的主动性，达到素质教育的目的。