湖北师范大学线上教学工作质量报告.PDF

湖北师范大学线上教学工作质量报告 为认真落实教育部、省教育厅疫情防控期间教学文件精神及有关要求，学校 第一时间成立了湖北师范大学线上教学工作领导专班，及时召开了本科教学工作 专题视频会议，组建教育教学应急管理工作组，并通过多方调研征求意见，制定 了《湖北师范大学关于疫情防控期间教学组织方案》、《湖北师范大学关于开展疫 情防控期间线上教学工作督导抽查的通知》、《湖北师范大学线上教学操作指南 （教师篇和学生篇》、《湖北师范大学关于做好2020届本科毕业论文 （设计）工 作的通知》等一系列文件，落实“停课不停学”，运用多种在线平台及教学方式， 架起了多元的 “空中课堂”，多样化地开展线上教学工作。同时加强对教学质量 的实时监控，分五个专家督导组对全校20个学院 （部门）的线上教学情况进行 抽查，并将督导情况反馈到相关学院 （部门），确保教学工作正常开展，确保线 上教学质量标准不降低。并此次大面积推进线上教学为契机，大力推进以学生为 中心的教学模式，以学定教、因院制宜，以专业制宜、以学生制宜，促进课堂教 学改革与创新。现将我校开展线上教学工作以来，教学质量的情况报告分析如下： 一、总体情况 （一）课程开设基本情况 经教务处全面摸排与监控，目前全校每周参与教学活动的学生229145人次， 共有735名教师，1421门次课程开展线上教学，占培养方案计划开设课程比例 的81.3%，另外有326 门次课程 （占比18.7%）因操作的实践性强不适合线上教 学而暂时未开展线上教学工作。总体上看，教师能根据课程特点和教学目标，针 对线上教学的特点采取灵活多样的形式开展线上教学，在课前为学生提供丰富的 教学资源，在课中与学生积极交互，开展问题探讨、测试等教学活动，课后及时 进行讨论与答疑。 （二）平台使用情况 为保障线上教学工作顺利开展，鼓励教师根据课程性质和特点，积极探索选 取灵活多样的教学平台。根据调查结果发现，在所有的开设课程中，教师选用的 教学平台多达十几种，主流平台包括QQ群聊、超星学习通、腾讯课堂、微信群 聊、中国大学MOOC、视频会议直播 （腾讯会议、瞩目云会议等）、雨课堂等，其 他的辅助平台如钉钉、智慧树学堂在线、EduCode、U校园、Welearn平台、微助 教服务号、抖音直播、B站直播、快手直播、全民K歌等等，具体的教学平台使 用情况见下图1。 图1 教学平台使用情况 二、学校督查情况 根据 《湖北师范大学关于开展疫情防控期间线上教学工作督导抽查的通知》 要求，教务处组织教学督导、教学管理人员分成五个专家督导组随机进入线上课 堂，从教学准备、教学过程、教学管理等方面，实时监测学生的学习情况和教师 的授课效果。从开学第一周开始，各督导组先后对20个教学单位进行抽查，平 均每周抽查课程达30 门，已连续抽查三周，从总体上看，教师注重教书育人， 网上教学行为规范，自觉遵守教学纪律，教学资料准备充分，对教学内容熟悉， 能及时与学生交流互动，总体情况良好。 表1 被抽查的部分课程督查结果情况表 （某一周） （一）督查意见及建议 1、在线教学平台出现卡顿不流畅等现象，建议多采用音频直播，如果效果 还是不佳，要启用备选平台，利用QQ群和微信群加强线上联系，满足线上教学 需要。 2、鼓励教师学习线上教学经验丰富教师的直播课程，加强同行间的交流， 分享在线教学经验，共同提高线上教学水平。 3、加强信息技术学习，尽快熟悉在线平台的操作，掌握该平台在线教学的 使用技巧，发挥各平台的技术优势，合理选择为教学服务。在教学中可利用平台 提供的功能来设置讨论、测试等教学活动环节，密切教师与学生、学生与学生之 间的关系；并借助交流讨论、小组协作学习等形式，使平台成为学生自主学习、 和谐交流的良好场所；在师生、生生的思想碰撞与学习互动中，逐步形成在线学 习的共同体。 4、重视在线教学设计，全方位思考如何体现以学生为中心的教学思想，选 择合适的平台和工具，调动学生的积极性，想法吸引学生到课堂中来，让学生积 极参与到教学中。教学活动设计要丰富多彩，由易到难，让学生逐步适应；注重 学生的参与性和体验性，及时反馈，增强带入感；活动要成系列，不可单维度重 复，应致力于学生多方面能力的培养和综合素养的提升。 5、课前做好学生的沟通和课后的答疑，让学生明确学习目标，了解学习内 容，实时在线与离线相结合不断提升教学效果。及时更新教学内容、发布学习指