小学年级语文上册语文园地教案[人教版]（共5篇）.docxVIP

小学年级语文上册语文园地教案[人教版]（共5篇） 第一篇：小学四年级语文上册语文园地六教案[人教版] 语文园地六（蒋庆庆） 学习目标 引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语的方法。 学习背诵《过故人庄》，体会诗中的情感，积累语言。 课前准备 课件、学生学习资料袋 学习过程 导入（直接课题揭示） 学习“我的发现”请2生，1生扮小林，1生扮小东，读“我的发现”。 听了对话，说一说你发现了什么？ 我的发现：查字典并联系上下文，是理解词语的好方法。（齐读）幻灯片出示。 再次默读我的发现，说说你发现了什么？先查字典再联系上下文理解词语。先联系上下文体会词语的意思，再查字典补充。 顺便说说平时搜集资料中的学习体会。 资料袋交换，同桌之间相互交流。（交流其他理解词语的方法） 学习“日积月累”学习用上面的方法来学习《过故人庄》。（幻灯片出示诗歌） 请生读，把诗歌读准确、流利。 借助注释，初步了解诗意。 质疑，谁来说说看，有哪些不懂的地方。 请运用查字典，联系上下文的理解词语的方法理解诗意。（幻灯片出示作业） 作业交流。 让生读诗歌。 听范读。闭眼悟诗情。你听着诗歌，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 齐读《过故人庄》 背诵。 拓展：课外搜集的有关友情的诗歌，课堂上交流。 作业：根据《过故人庄》编写一个小故事；和同学交流写友情的诗歌，从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中。 第二篇：人教版四年级语文上册语文园地六(教案) 语文园地六 1.学会向别人表示感谢，能安慰别人。 2.能看图写一件由图想到的事，或是写一件生活中的真实的事。 3.学会用查字典与联系上下文相结合的方法理解词语。 4.积累古诗《过故人庄》和成语故事《杏林春满》。 《胜似亲人》的看图作文训练。 恰当地表达感谢和安慰别人。 3课时。 （口语交际） 一、导入 人间处处有真情，真情时时暖人心。这一单元，我们围绕“爱”这个主题学习了几篇描写人间真情的课文。这节课，让我们也化作爱的天使，来学会感谢，学会安慰！ （课件出示课题：感谢和安慰）大家齐读课题。 二、模拟情景 请看一个大家非常熟悉的广告片。（课件出示：公益广告片）边看边想，你看到了什么？你最想说什么？你从中学到了什么？ 点拨：孩子应该感谢母亲,感恩母爱,哪怕是一个细微的动作,一句不经意的话,或者是一个眼神,应该说都是对母亲最大的安慰。我们对自己的父母也要有献出爱心的表示,这就是我们今天的话题。 （课件出示：感谢和安慰） 三、交际指导 1.学会感谢。 同学们,在你们的生活中也许也有困难,得到过别人的帮助.请大家回忆一下在你们的生活中,有没有遇到你需要感谢的人？你想对他说些什么感谢的话？先想想，再和同学分角色进行模拟对话。（学生自由对话交流） 教师请同学上台把感谢的过程向大家展示一下，并作小结：刚才几位同学以自己的方式表达了对帮助过的人的感谢。我们表达感谢的方式可以用掌声,可以用语言。我们的掌声是热烈的,发自内心的，我们的话语也是真心实意的,所以我们在感谢别人时,话语要做到真心实意（课件出示：真心实意）是发自我们的内心。（课件出示：发自内心） 2.学会安慰。 （1）现在，我们学校的心理辅导老师遇到了一件麻烦事,希望得到在座的同学的帮助。前几天,心理辅导老师收集到了同学们许许多多的烦恼，其中有些烦恼老师能够解决,但还有许多烦恼需要同学们来帮助解决。谁能来帮忙一下呢？ 教师点拨：这个烦恼是很多同学都有的烦恼，那就是家长给我们加重了学习负担。但是同学们应该给家长讲清楚,合理的安排,适当地阅读课外书,让家长给我们自由,自己保证完成学习任务。 （2）大家都知道神舟六号遨游太空的事吧！（课件出示：天地对话）看看两位遨游太空的英雄的妻子与两位英雄进行的天地对话,请同学们认真看,看看他们都讲了些什么？你从中看到了些什么？ 学生发表观点，教师总结：同学们,安慰别人需要我们用真心实意,鼓励和同情的话,从这两位阿姨的话中我们得到了启发,以后同学们在安慰别人时应该注意向这两位阿姨学习。只要留心身边的事情,我们就会发现身边处处都有需要安慰的人,或者说你受到别人帮助时要学会感谢别人。 四、回顾总结 生活不可能总是一帆风顺的，难免会遇到困难、烦恼或挫折。在获得别人的安慰和帮助时，老师希望我们的同学能够学会感恩，献出自己的爱心,对需要帮助的人进行安慰。 感谢他人要发自内心，真诚地表达自己的想法和谢意，从而构筑良好的人际关系。 安慰别人是很有讲究的。首先我们对别人要有同情心，要有爱心，要真心实意地给一些鼓励；其次要注重保护对方的自尊心，语言一定要委婉得体。 ` （习作） 一、导入 同学们，今天我给大家带来了一幅美丽的图片。（出示图片）先仔细观察，再说说图上画了些什么？ 学生交流，教师总结：一位少数民族的老太太、一个汉族小姑娘、晾好的衣服、木盆、桶等。 一位小朋友根据