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第 第 PAGE 1 页 共 8 页 2021 二年级数学培优补差工作计划 2021 二年级数学培优补差工作计划 2021 二年级数学培优补差工作计划 一.指导思想 根据学校计划要求，努力做好前 1/3 与后 1/3 的辅导工作。根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以限度 的耐心和恒心补出成效。 二.差原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因 学生流动性强，每个学期几个进，几个出，转出的是优 生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。 不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习惯， 对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事,因为学生基本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于管理。再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听 讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成, 甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。 家庭因素。因为学生基本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女 的教育方式简单粗暴，缺乏耐心（如佘旺同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打 工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 三.有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导.提高，“因材施教.对症下药”， 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 课堂练习分成三个层次第一层“必做题”基础题，第二层“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生.备好教材.备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意有梯 度，紧扣重点.难点.疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩 展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。2021 二年级数学培优补差工作计划一.指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一 把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。 二.优.差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多， 如李鑫慧，王梦露，高文梦，赵家轩，赵倬等同学，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解， 提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。对于学生困难生，如孙郴，李昊，刘旭航等同学的特点是基础差.上课走神.不认真听讲.学习目的欠明确.学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好， 根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 三.“培优补差”工作措施 课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同 仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意， 多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。 优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生.备好教材.备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意有梯 度，紧扣重点.难点.疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学