《比较文学》教学大纲（本科）.pdfVIP

《比较文学》教学大纲 大纲说明 课程代码：0501521001 总 学 时：32 学时 总 学 分：2 学分 课程类别：专业核心必修 适用专业：汉语言文学、汉语国际教育 预修要求：文学概论、美学原理、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学 课程性质、目的、任务：本课程为汉语言文学、汉语国际教育专业的基础课。比较文学主要 进行各国文学之间的比较研究，着重研究各国文学之间的相互影响，以及各国文学对相类似的体裁、 题材、主题等的各自处理方法。本课程将给同学建构起一种跨文化的比较视野，提高学生对东西方 文学现象与文学理论进行整合的能力。 本课程将使学生对比较文学的发展过程及其主要思想流派有清晰的认知，能科学地理解“比较 文学”的定义及内涵，进而掌握基本的比较文学方法。“比较文学”的教学必须是本专业严格的学 术意义上完成的，必须杜绝把 “比较文学”讲授为 “文学比较”。本课程教学成败的前提是学生对 中外文学的熟悉程度，所以的教学前，或者在教学中应强调阅读相关作品的重要性。本课程还要求 提高中文系学生对外语的重视及运用。 教学基本方式：根据本课程特点，采用讲授、讨论与实践相结合的教学方法，并适当地安排 课后思考题和作业，使学生对本课程能深刻理解和全面掌握。 大纲使用说明：按教学计划，本课程讲授一学期，授课总时数为 32 学时。教学中主要依据大 纲，可视学生学习的情况适当安排进度。 大纲正文 第一章 文学研究的新途径——比较文学 学时：1 学时（讲课 1 学时） 基本要求：了解比较文学与其他文学研究途径的差异，比较文学与国别文学、总体文学、世界 文学之间的联系与区别。掌握比较文学的基本特征。 重点：什么是比较文学 难点：比较文学称谓辨析 教学内容： 第一节 文学研究的三种途径：文学理论—文学批评—文学史 第二节 文学研究的另一种途径：比较文学 第三节 比较文学起源于了解他人的兴趣 第四节 比较文学寻求他种文化的应和 第五节 比较文学在与不同文化和不同学科的关系中寻求文学的生长点 第二章 为什么要学习比较文学 学时：1 学时（讲课 1 学时） 基本要求：了解学习比较文学的目的；掌握比较文学的多种功能。 重点： 学习比较文学的目的 难点： 比较文学的多种功能 教学内容： 第一节 我们所处的时代——文化转型 第二节 文化转型与文化多元 第三节 比较文学有助于多元文化的发展 第四节 比较文学有助于扩展人们的精神世界 第五节 比较文学有助于从他人观点更好地理解自己 第六节 比较文学是参与和更新世界文学建构的重要途径 第三章 比较文学的历史 学时：1 学时（讲课 1 学时） 基本要求：了解国外比较文学的历史和现状，熟悉学派和美国学派在推进比较文学发展上所起 的作用；掌握形成影响研究和平行研究这两种研究范式的理论依据和两者之间的差异；了解比较文 学的基本类型；熟悉比较文学的定义之争。 重点：学派和美国学派各自的理论主张和学术成就 难点：比较文学的定义之争 教学内容： 第一节 比较文学的发端 第二节 比较文学在的发展 第三节 比较文学在美国的发展 第四节 比较文学在俄苏和其他国家 第五节 比较文学的进一步发展——定义之争 第四章 比较文学在中国的崛起 学时：1 学时（讲课 1 学时） 基本要求：了解比较文学在中国发展的历史过程；了解王国维、鲁迅、朱光潜、钱钟书、季羡 林和一些港台学者对比较文学研究作出的贡献；了解“中国学派”对比较文学发展的重要意义。 重点： 比较文学在中国的发展历程 难点：王国维和钱钟书的比较文学研究 教学内容： 主要教学内容： 第一节 中国比较文学的源头 第二节 比较文学作为