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- 约3.11千字
- 约 4页
- 2022-09-18 发布于江苏
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浙江杭州版English for KIDS Grade 2 A
Unit 3 Lesson 2教学设计
课题
Animals at the Zoo
单元
Unit 3
学科
英语
年级
二年级
教材分析
本单元是《浙江杭州版English for KIDS小学英语》二年级上册第三单元Unit 3 Animals at the Zoo第二课,其教学内容主要还是围绕动物话题展开的,并表达“大”和“小”的问题,语言相对简单,重点突出,非常贴近学生的学习生活。
Look and say主要是通过May和Zhouzhou谈论他动物园里动物的特征而展开的,从而学习核心句型The monkey is small. And the elephant is big.同时复习巩固形容词big, small. Look and draw通过进行听力的反复训练,复习本课句型和单词。最后Look and chant. 活动训练及游戏活动,通过小组活动继续巩固有关动物的单词和话题并学习big, small的用法。
本单元既是对一年级学过的相关动物单词和话题内容的整合,又是对有关动物话题的教学内容的延伸。因此在教材体系中起到重要作用。
学习
目标
一、语言知识目标
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下,学习单词: big, small.
2. 能在教师引导下,初步运用句子The monkey is small. And the elephant is big.
3. 学生能借助图片和文字,听懂、朗读课文。
4. 能用英文描述动物的特征。
二、思维能力目标
能在日常生活中,使用本课所学句型和单词,描述你见到的动物的特征。
三、学习能力目标
1. 通过pair work等活动,学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句;培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
通过学习形容词,了解动物,培养学生爱护动物的高尚情操。
重点
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下,学习单词: big, small.
2. 能在教师引导下,初步运用句子The monkey is small. And the elephant is big.
3. 学生能借助图片和文字,听懂、朗读课文。
4. 能用英文描述动物的特征。
难点
能在日常生活中,使用本课所学句型和单词,描述你见到的动物的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s play.
指导学生做游戏What’s missing?复习上节课的单词。
能够配合同伴做游戏和说话等形式,复习上节课词汇: tiger, monkey, panda, elephant.
在复习的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一. Look and say.
1. Look and talk.
展示课文图片。老师提出相关问题: Zhouzhou and May are at the zoo. What animals do they see?
(她们看到了什么动物?)
2. Let’s learn.
(1)学习单词big, small. 听读等形式进行学习。
(2)展示图片并根据图片内容填写正确的形容词。
3. Listen and match.
(1)播放录音并根据录音内容连线。
(2)核对答案。
4. Look and say.
看图并听读课文,注意模仿发音,语音和语调。
5. Listen and fill.
(1)播放录音并指导填写正确单词。
(2)核对答案。
6. Look and repeat.
看图片并复述对话内容。
7. Let’s chant.
(1)指导学生唱歌谣,并注意体会形容词的用法。
(2)Try to chant. 编写新歌谣,并唱一唱。
二、Look and draw.
1. 播放听力材料并根据听到的内容画出笑脸和哭脸。
2. Listen and check. 再次播放听力并核对答案。
3. Listen and fill. 最后再播放听力并填写正确单词。
三、Look and chant.
1. 播放歌谣并引导学生跟唱,注意其中的形容词。
2. 比一比谁唱得熟练又正确。
四、Practice
1. 根据汉语提示填单词,补全句子。
2.选出正确答案。
五、Summary
1. 单词:big, small.
2. 句型:
The monkey is small.
And the elephant is big.
六、Homework
1. 读单词并默写。
2. 谈论你在动物园见到的动物哪些大?
哪些小?
根据图片内容尝试用句子They see…说单词,复习上课的词汇。
学习形容词big和sm
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