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学习《做最好的班主任》的心得体会 最近有幸拜读到李镇西老师的《做最好的班主任》一书， 对于我这名对待教育工作颇有些投入，从事班主任工作稍感力 不从心而言此时阅读该书如获珍宝一般。十几年教龄的我任班 主任工作却并不长，对待班级管理、与生交流方面的工作一直 很苦恼。常留意和请教身边班主任老师工作做的作法但具体可 操作性以及指导性较为局限，读过李镇西老师的《做最好的班 主任》一书诸多在工作中的难题都能找到答案。李镇西老师以 他的爱心，民主和尊重，出神入化的班级管理模式，给我迷惘 的班主任工作点燃了一盏指引明灯，让我感受到班主任工作艺 术之魔力。 一、塑造班主任素养，寻找工作幸福感 探寻李镇西老师当班主任的乐趣、情趣，培养班主任“三心 三家”责任感和幸福感。书中解开了班主任工作管理中“当班主 任工作辛苦；责任太重；学生难管；家长难缠；身心疲惫”的现 实困惑。 1、用爱心做桨。读着李老师的这本书，从头到尾一直都被 他那博大的爱心深深地感动着。在《爱心：对孩子的依恋之 情》一文中就有这样一段话：“判断自己是不是真的爱学生，其 实有一个很简洁的方法，就是问问自己：我是不是依恋学生？ 或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？千 万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：’对孩子的依恋之情—— 这是教育修养中起决定作用的一种品质 当对学生的爱已成为一种依恋之情，这又将是一种多么深 的情感呢？ “